像往常一样，我七点多一点儿就来到了学校。刚走到四楼走廊里，就看见郑主任正在教室门外小声询问一个学生，我马上意识到班里出事儿了。果不其然，郑主任告诉我小豪被人打了，他正在调查情况。我心里一沉，自己班的学生竟然跟自己班的打架了？郑主任看我情绪很激动，马上告诉我是别的班的学生跑到我们班门口闹的事儿。还好，不是自己人之间斗，我稍微松了一口气。

    我进到班里，看见小豪情绪很不好，别的学生都在背课文，只有他趴在桌上，双手紧攥着拳头……我悄悄拍了他一下，示意他跟我到办公室。

    紧攥着的拳头被关节弄得咔嚓咔嚓响，我能体会到此时小豪心中的怒火和怨气，得先弄清事情的来龙去脉才行啊。我柔声地问他：“到底怎么了?什么事情能搞成这个样子啊?叫我先猜一猜，是不是和对方喜欢同一个女孩子?” “不是！” 看他如此斩钉截铁，我又稍松了一口气，只要不是这种事，一切事情都是小事，现在的中学生心中懵懂的所谓的爱情对他们来说是天大的事。“那好，说给我听听，到底是什么事?我得为你出口气，不管怎样也不能跑到咱门口示威。” “你别管了老师，我不想给你添麻烦，我自己解决吧。”小豪一边说，一边又攥了攥冻得发红的拳头。看来这孩子是准备武力解决的，打算找人打回去呢。“小豪，你很懂事，一直说不想给我添麻烦，老师心里很感动。可是如果你自己去解决的话，你觉得老师会放心吗?是不是给老师找了一个更大的麻烦呢?”我一边这样说，一边拉个凳子让他坐下。“好好给我说说是咋回事，如果不怨你，我是不会和对方拉倒的！”看我语气如此坚决，小豪受伤的心好像得到了慰藉，拳头攥得也没那么紧了。“其实也没有因为啥，就是今天早上我买饭的时候撒到他身上了，我又不是故意的，是后边的人一挤，我没有端好……”“先打住，叫我插一句，这个时候你给人家道歉了吗?” “没有。他骂了我一句，我也还了他一句。” 哦，说到这里，我明白了，对方是因为被撒了饭又挨了骂，才咽不下这口气的。“小豪，平时我们开班会的时候都是怎么说的?什么样的男孩才是一个真正的男孩?”我一连问了他两个问题，他不好意思地低下了头，“有担当，有责任心，大度宽容，心态阳光，擅长体育，积极向上……”他一边说着，一边悄悄地松开了拳头，我知道他已经意识到了自己有错在先。“小豪，现在来做个换位思考，假如你就是那个男孩，遇到了这样的事情，会不会很生气?”我停了一下，继续说：“当然，他跑到这里打人性质很恶劣，本来有理的他现在也没理了。这个事我会马上联系他的班主任严肃处理，我也不会饶他的，他一定得为自己的行为付出代价！” 此时的小豪已经完全平静下来了。我告诉他让他在办公室帮我一个忙，把手机里的几十张照片下载到电脑桌面上，我想让他在班主任面前找回存在感，减少他自己的负疚感。而且，我去找对方的班主任，小豪也应该先回避一下。

    我和郭老师把那个学生叫到年级组办公室，进一步进行了了解。原来，今天正好是这个孩子的生日，他认为自己很倒霉，就找了几个好朋友给他去助威，其实就打了两下。看起来是一个比小豪要外向要阳光的一个孩子。我对他说：“你看你可是想错了，今天撒到你身上的是一些豆浆，豆浆就像牛奶，这说明你一辈子都不会缺面包和牛奶的。你应该感到高兴才是啊。” 听我这么一说，这个孩子也笑了。抓住时机，我又对他讲了打架的后果，这可不是解决问题的好办法，做为男孩子，以后到社会上各种各样的事形形色色的人都会遇到，要学会智慧地解决才行。这个孩子悟性很高，诚恳地说：“老师，他在哪里，我去道歉。” 我去叫小豪，看见他已经帮我把照片下载好了，我满意地拍了拍他的肩膀算是对他的肯定。一边去年级组办公室，我一边对他说：“对方已经知道错了，人家要向你道歉，你也得有个回应啊。” “我知道，老师。”小豪已经完全释然了。俩人一见面，互相诚恳地道了歉，立刻冰释前嫌。“这就是男孩子，敢做敢当！再说了，男孩子挨两拳头长个教训不算啥。不打不相识，以后可就是好同学啰。”我和郭老师都这样笑着说，两个孩子也笑了。

    就这样，一场可能会卷土重来的大风波被平息了下去。作为老师，一定要本着大事化小，小事化了的原则，力求让学生去换位思考，消除耿耿于怀的情绪，力争做到往事如烟过，一笑泯恩仇。