017年江苏高考语文考试已经尘埃落定，而满分作文的话题一直牵动着大家的心弦，久久难息。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

以上，就是今年江苏高考作文的命题材料，好坏众说纷纭，莫衷一是。但各种舆论的纷扰不息，却将一个残酷的现状凸显在广大江苏考生眼前：江苏高考作文命题的趋势往后会越来越难，以往学生的积累方式、训练模式，往后将愈加吃力。

今天，我们将尽自己的绵薄之力，为大家带来四篇满分范文，并抽丝剥茧，做出解析，与广大学生、家长朋友们探述江苏高考作文的命脉。

车轮上

车，我对它的理解是，有轮子的陆地交通工具。

那么，轮椅算是车么？

如果算，那么它恐怕是世上最缓慢、最沉稳的车了。它也会驱动着前行的速度，但更多是负担起一个生命的重量，而且往往是半辈子、一辈子。

史铁生是中国当代文坛绕不开的话题。

他的命运与轮椅相依，他的文章或是凝滞了时光，或是用车轮在草地上，压出了难以磨灭的辙痕。

命若琴弦，笔便务虚。但又何曾缺了缓缓流泻的真诚。

赤子其人，星斗其文。借用这话形容史铁生，同样恰如其分。与地坛相伴的日子，一睁眼，是缓缓的思索伴着缓缓的车轮；一闭眼，是无人知晓的缱绻长梦。

那梦里，他是主人，还是客人？他有驾着飞快的云车，舒眉一扫，便是万里河山么？还是依然静静半躺在轮椅上，仰望着千里万里的白云，归又离去的排排候鸟？

我们可以尽情猜测，但我们永远不是那个在轮椅上缓慢渡过半生的人。

人说，人类的历史总伴着巨大的车轮，滚滚向前，洪流不止。

那么，身处轮椅上的人，是否也曾将命运置于这样的滚滚洪流中呢？

有，但恐怕不是史铁生。

二战三巨头之一的罗斯福，一个同样置身轮椅上的人。但，他的轮椅从来飞快，比列车更快，比飞机更快。他是人类命运的掌舵人，是灿烂将星中的五星共芒。也许他无法伸手触及亘古银河的无边璀璨，但他用伟岸的灵魂在潮头处汇聚百川，共同拍打着历史的沙滩，驱动着历史的巨轮。

这，是不平凡，是亿万水滴冰冻后凝结出的巨大冰川，横亘于人类历史的进程前。

轮椅，对罗斯福而言，不过是身后点缀自己的殊异画卷。他生而是车，是船，是万里碧空上掠过的闪耀火焰。

人类群星闪耀，但人类还有更多的平凡。

轮椅，就是残疾人的代步车。它不快，却是永远不可或缺的陪伴。它的本质就是更多的平凡，就像平凡的自行车一般，行驶在平凡的路面上，承载着平凡的生命思索着自身的平凡。

自行车上的故事自由纷繁。

轮椅上的故事却多很简单。

简单，就是那群面对不公命运的凡人仰望时的淡淡释然。

简单，就是缓缓向前，就是停下，就是饮一壶自酿的甘泉，在笔端流淌角落里的平凡。

历史的洪流，波涛汹涌。

历史的车轮，滚滚向前。

历史的角落里，独自又坚持。

车轮上，有不同的人。不同的人，书写着不同的故事。流传，或是消失，都曾是各自的旅途。

旅途上，总有殊异的车与殊异的人。

人，我们铭记。车，我们相依。

精彩解析：

《车轮上》，简单三个字，给人以余韵未了的回味与好奇。这是一种非常讨巧的命题方式，如：风波里，尘涛里，行云上，眼前，此间，人还望，歌不息等等。简练有力，又能迅速赢得阅卷老师的好感。

文章开篇，不仅解释了车，又延伸了车，展现了开阔的视野，完满遵循了高考满分作文“立意高远”的要求，以提问与探讨的方式，安宁了阅卷老师躁动的心绪。

第四段，笔触突然转入史铁生，将文章拉入预先设定的主题。

用文人的故事来写文章，是一种讨巧又经久不衰的行文技巧。市面上流行的散文作家，经常依靠写其他文人的故事，就赚得盆满钵满。所以，这是很易于夺分的手段。但是，有两点必须警惕。一是，选择的人物最好小众，免得与其他考生重复。二是，名人的故事最好简略地写，试图用更多的笔墨想象与揣摩，长期阅读茨威格的传记散文将有助于学生提高此项技能。

单纯是史铁生的故事，肯定是不够的。这时候，就需要另一个人的故事来填充，来对比。记住，想写高考满分作文，描写事例方面一定要有对比。对比出异同，在大主题上实现多重小主题，让文章展现出作者突出的思维能力。

罗斯福的简洁故事之后，文章不再写具体的人与事。这是因为，好事成双，又事不过三。很多考生写作文时，喜欢罗列一连串名人事迹，显得非常累赘，让阅卷老师厌烦。所以，写事例一定要精，要准，要学会用更多笔墨来分析。

在两段人物探述后，作者用大量的笔墨来炫耀自己的绚烂笔力，同时行文层次分明，没有一丝拖泥带水。而且，作者在写轮椅的时候，不忘与自行车来对比。这么做，是为了紧扣主题。一定要记住，“紧扣主题”和“不偏离主题”是不同的。文章开篇写，轮椅是异样的车，那么，后面一定要在文字中加入平常的车。有对比，才能紧扣主题，才能在后面展现更高远的立意。

文章最后，用诗歌般的语言，排比又对仗的形式，升华主题，又给人以余韵不绝的美妙。

车往来，古今叹

最初，我们生活在海洋里。

后来，我们进化成哺乳动物，四肢有力，并学会了步行。

再之后，车，被我们发明了，时光从此渐渐驶向了飞快。

我们华族的传说中，车最早的发明者是轩辕黄帝，他驾着神奇的指南车指引着军队，拨开层层迷雾，开始了辉煌的胜利旅程，开疆辟土，融合文明，功垂青史。

这就是神话，总能把历史变迁的残酷一抹而过，用一种天真的幻妙引人遐思。

但，它也言说了一件事实，车，有效变更了历史的行程。宏观是大时代的起落。微观是每个平凡的我们。

一、

小杨是个普通人，中国几十万美团外卖小哥中的平凡一员。

每天清晨，他骑着电瓶车送女儿上学，之后便来到妻子的早餐摊位，呼吸着晨露，说几句家常话，发呆，良久；接着，总用一成不变的傻笑预言着离开。

离开后，小杨先是回家补上两小时觉，然后便穿上那黄灿灿的制服，骑上大号电瓶车，驶向了嬉笑穿梭的行程。

寒来暑往，春去秋来，似乎都不太能惊扰小杨那颗平凡的心。他总用相似的速度向下一站驶去，总用相似的笑容祈盼着顾客的好评。

他习惯了这份职业，习惯了这种匀速的生活，即使偶尔遭遇风雪，小杨也坦然驶向下一个目的地，敲响下一扇门。

对于车，他习惯了不到40码的速度。对于前方，他习惯了重复的平凡。

当然，小杨也偶尔会幻想，在女儿出嫁时，自己能送她一辆小轿车，上下班能代步，节假日能出行，真是惬意！有时候，他会玩笑地对旁人说，他未来的女婿应该是一名轻轨司机，在恒温的驾驶室中，陪着电车匀速驶向下一个站台。

二

“老师，老师，能说说您年轻时候的经历么？”

“哈哈，老师那时候是名驭手，给您的祖父孝文皇帝驾车。”

“老师，孤听说驾车的好手，也多精通世道人心，请您相授驭术的精髓如何？”

“诺。”

也许在历史的长河中，刘彻与太傅卫绾曾有过类似的对话。但沉稳的老夫子与年轻气盛的太子间，似乎并没有太多值得称道的心灵共鸣。

卫绾一生用沉稳驾驭着车和自己的内心，追求着自省的恬淡，从驭车小吏到太子太傅，再到位列三公，一路走来，谨慎守道，竟消弭了历史的狰狞。

而汉武帝，这位天才雄主，则用雄才伟略和剑拔弩张的傲然驾驭着属于他的时代。没错，他驾的车，就是人心与时代。

君乘车，我戴笠，他日相逢车下揖。

这样的美好，弱冠后的刘彻便不曾得见。

他创造了时代的辉煌，也创造了太多血腥。据太子，钩弋夫人，这些至亲，也不过威武车轮下的淡淡车痕。

历史的车轮继续前行，平凡人的的美好与绚烂的残酷交相辉映。我们可以选择，我们也别无选择。前路是我们看不到边的飞快，飞快是我们不可遏制的冲动。

也许有一天，车也会被淘汰，那时候，平凡人与伟人的传说依然会上演。

精彩解析：

《车往来，古今叹》，从标题就彰显了全文的大致内容与走向。

与第一篇《车轮上》不同，这并非一篇另辟蹊径的作文，预设的主题与构架，就是为了讲述车与时代、与人心的关联。

说实话，随便找出一个开出租的大叔，都能将车与时代进程讲出一套又一套。那么如此立意的文章，要想满分，就必须有独到之处。下面，我们就细细探述。

一般普通高中生写这样立意的作文，会直接一句：车与历史的进程息息相关，车上的故事绚烂多姿。这样的开头，过于直接，也过早暴露了自己，既不柔美，也无张力。无论后面用多少美妙的词汇来粉饰，也改变不了格局的平庸。最终，顶多是五十几分，不可能是太高分，更不会是满分。

作文，要学会将一步拆成三小步，用微妙的思想性构架，将老师带入自己的圈套里。

本文开篇不说车，而是寥寥几笔，勾勒了人类进化的轮廓，亲切自然，容易博取阅卷老师的好感。

通过作者的精心布局，车不再是全部的历史，而是历史一部分。那么，它是怎样的一部分呢？是“时光从此渐渐驶向了飞快”，简练有力。车的出现，改变了历史。

紧接着，作者微微炫耀自己知识储备的同时，又着手于剖析车，分解历史。

下面“古今叹”就要拉开帷幕了。

一般人，会先写历史的厚重，再写今天的平凡与亲切。但作者却反其道而行之，用清晰而柔美的笔触，刻画了一名美团小哥的平凡生活与平凡感悟。他的车，速度不快，就是承载着他朴素的工作。有生活了，有工作了，下面就该是理想了。这就是小范围内的升华主题。写小哥朴素的生活理想，对车的理想，给人一种余音不绝的美妙，又再一次提升了车在全文中的分量，紧扣主题。

有了今，就得有古。但描写古代故事，对于应试作文有个难题：古人的话，我们可能无法精确复述古人的话。那么，作者在这里就教给了广大学生一种取巧的办法，用现代文重构历史故事中的对话。不仅躲避了出错可能，而且行文更加飘逸自如。

文章结尾两段，层次清晰地总结全文，有升华主题。尤其是最后一句，车也终将被取代，但人的故事依然上演。这就比高考给出的材料立意更加高远了，车，只是历史的一部分，只是故事的一部分；人，才是永恒的主角。

车行快慢，思快慢

车行过，未必留痕。

车伫处，总有故事。

从前的天总是很蓝，从前他骑车总是很慢。

每次从住所的电梯间走出，小李都会注视拐角处的旧自行车一会儿。

就一会儿，寂静，旁若无人，大脑放空；接着，记忆翻滚，惶恐从深处向上涌动，扰动着本来平静的心绪。逃离，急速地逃离，躲到自己的白色小轿车里；关上门，呆呆地看着窗外的动与静，再次将大脑置于放空的云层，良久，良久。

拐角处的那辆旧自行车属于小李，是他迄今骑坏的第十七辆。自三年前，他便不再触碰，只是静置于拐角，任由厚厚灰尘的蒙盖。

自拥有人生第一辆自行车开始，小李就展现了一项可怕的禀赋：总能轻易就骑坏任意一辆自行车。经常新车上手两三天，就开始坏把手，断链子，展现出不堪重负的疲惫姿态，活像堂吉诃德那匹可怜的瘦马。

曾经，同学和家人总会假意挖苦上几句，说他是柄锻铁的重锤。但他也自有辩解的办法：他太热爱思考了，沉重的思考让单薄的车身不堪重负了。恩，颇有几分道理的样子。

的确，小李打小就有善于体悟的好习惯。

他喜欢观察，喜欢思索，喜欢路上的缓慢，喜欢回家后的独处，也喜欢一不小心就蹬坏了自行车。

也许并非是偶然，他从小就陶醉于发明与写作。

写小说需要低速挡缓慢前行，比步行快，比自行车慢。村上春树大概曾如是说。

那么，搞发明呢？似乎那时候，也是相仿的速度在前行。

那是段长久的岁月静好，点滴漫漫。

小李总是缓慢地骑着车，维持着比步行略快的速度，用眼前浮动与掠过的一切触动着心头。

除了有充当锻锤的禀赋外，小李还能清晰记住他曾拥有的每一辆自行车，它们的外貌，它们被拖去修理的次数，以及它们所经历的诸多故事。

拥有第一辆车的惊讶。看到第二辆车的喜悦。骑着第五辆车背同学的尝试。推着第八辆车寻找修车铺的焦急。停下第九辆车，看轻轨启动的好奇。

每当看着拐角处的第十七辆车，前十六辆的故事便会一并涌上心头。那是刀劈斧凿的深刻，是陷入血肉的抓痕，是云层间的放空，是不得不的逃避。

三年前，小李的某项发明广受好评，资本一刻不停地诱惑着他，之后，命运便有了转折。他很快拥有了自己的工厂，自己的轿车，和源源不断的订单。

小李也有了新的称呼：李发明家，李厂长。

从那时起，二十五万字的草稿被存入保险柜，第十七辆易坏的自行车被闲置于拐角。

青涩的梦被突然闯入的飞快所撞破。缓慢的日子被一刻不得闲的现实挤压成碎片。

当崭新的轿车取代了破自行车，珍视的曾经便只能与恐惧相伴。但他依然不会舍弃。李厂长也永远取代不了曾经简单的小李。

从前慢。

从前也不会一去不复返，至少在心间，在次次的挣扎间。

也许有那样的一天：老李舍弃了飞快的重负，缓慢骑着易坏的第二十辆自行车，细细品味着街头的人间朴素。

精彩解析：

这是一篇运用了大量现代派小说技巧的应试作文，也是作者本人的把玩之作。

文章标题依然是一贯的二重奏模式，这显然是运用人的思维缓冲和思维延伸，来给阅卷老师展现一个良好的自我形象。

文章开篇两句，对称又对立，而且始终凸显车的主题，简洁又抓住人的思绪。

从第三段开始，作者运用了大量时空跳跃与思维跳跃的技巧，又加上了几个幽默的元素，都说明了这是一篇精简化了的现代派小说。现代派小说流行于日常，却很少被高中生所接触，也就绝少有人会在考场这样写。那么，它的稀缺程度，就必然会让阅卷老师耳目一新。

不过，可以负责任地说，没有一个高中生可以依靠自己掌握这种技巧，必须依赖专业老师的培训与提高，才可以灵活运用这种技巧，成为自己博取高分乃至满分作文的敲门砖。

这篇作文，除了精巧的构架之功，更值得学生学习的，是它在细节处展现的可以深刻打动人心的文字技巧。学会了这种技巧，即使无法掌握类似作者的构架能力，也依然会写出飘洒的高分作文。

车辙远去，人何往

有一段血泪，有一段辛酸，曾如是开篇：韩事秦三十余年，出则为扞蔽，入则为席荐。

蔽，车帷。

很难想象秦国的车帷究竟是华丽，还是朴素。但木制的马车一定很坚固威武，那是由七雄中由最严苛的律法所监督，最出色的匠人所制作。

初入秦国的韩非大约就是乘着这样的马车，飞驰向了朝思暮想的咸阳宫。

那天的路上有清风送爽么，那天的前方有礼乐奏响么？我们无从知晓。但我猜测，那天的韩非多半踌躇满志。他端坐在车上，表情庄重，并无言语，打着深邃又斐然的腹稿，幻想着与秦王相见的种种画面。

这本该是一段千古传唱的君臣情谊。长久怀才不遇的韩非渴望得遇明主。而嬴政更说是感慨如是：“寡人得见此人与之游，死不得恨矣！”

然而不久后的一篇《存韩》，道出了区区韩国的卑贱辛酸，也将韩非送上了死途。

被押解往死牢的韩非乘着的是什么样的车呢？太史公没有描述。想必是依然坚固，想必是没有了往昔的威武。

君臣一梦，今古空名。血泪，不过是史书上的寥寥数笔。车辙，会淡漠于更多的车辙中。

韩非的悲壮不过是一段插曲，并不会影响秦王吞并天下的雄心，也不会影响老同学李斯的精细谋划。

车同轨，书同文。

简单六个字，掩去了先秦几百年延绵的残酷，庄重宣告了大一统帝国的威严与才智。

但，残酷并没有真正结束，人与车的故事依然在上演。

六合归一后，志得意满的始皇帝总喜欢带着亲信们，乘着庄严的大车，巡游访仙。

路边的项羽说：“彼可取而代之。”

路边的刘邦说：“大丈夫当如是也。”

博浪沙埋伏的勇士，一柄重锤，击中了队伍的副车。

又几年，沙丘之地，庄严的车驾里静卧着早已腐臭的始皇帝，还有比之更臭的咸鱼。一路上，阴谋家们嬉笑开始了帝国的掘墓之旅。

又是多少年岁月流转，秦亡汉立。收复了天下人心的汉高祖挥师北向，试图解决长久以来的边患。那是三十万军士构成的浩荡队伍，意气风发，想必少不了威武的战车与娴熟的驭手。

然而，在中原纵横了千百年的牢固战车，在草原上，却显露了从未有过的疲惫姿态。

大汉，战败了。

从此，马车渐渐退出了战争的舞台。英雄与阴谋家偶尔还会置身其中，交替拨弄着历史的音符，但已经无法阻止它在历史舞台上的溃败。王昭君与文成公主那凄然壮美的远嫁之旅，也不过是它灵光乍现的幸福点染。

今天，马车已成为了银幕上珍贵的历史符号，向今人丝丝流露着，它往昔的辉煌。

它的远去，是历史的沉重，更是历史的坦荡。

今天的高铁，五纵五横。今天的汽车，川流不息。

今天的车上，坐着今天的人。

今天的人，书写着新的历史诗篇。

精彩解析：

《车辙远去，人何往》，标题一看就吐露辽远悠长的思古情怀。而全篇行文也的确是这么做的。

怀古式的文化散文，自余秋雨的《文化苦旅》始，已经流行了二十余年，作为高考作文的范本，也流行了近二十年。虽然之间经常有人批评，却依然无力阻碍学子们用它夺分。

可以说，娴熟掌握文化散文技巧，是高考作文迅速夺分的终南捷径。

然而，何谓娴熟？文化散文的很多范本已经用烂，造成广大学子们在考场上的作文，几乎千篇一律，很难让老师耳目一新，所以尽管本身文章不差，却依然离高分很遥远。

在这里，作者就展现了全新的范本模式，更引人注目的开篇技巧。

作者先不提车，先谈血泪与辛酸，将阅卷老师自然带入了历史的恢宏与旷远。再之后，笔锋一转，引入韩非与车的故事。之后，洋洋洒洒，自然展现了一幅幅令人动容的历史画卷。

接着，画卷结束了。马车的历史也随之衰落，崭新的车占据了历史的舞台。

思古，怀古，又不迷恋古代，清晰跳出历史的局限，这就是我们常说的“立意高远”。

最后，作者以流畅的笔法升华全文，达到令人赏心悦目的境界。

好了，以上就是笔者第一篇的满分范文与解析，相信一定能给许多学生、老师、家长一种如梦方醒的感觉。

限于篇幅，笔者其他三篇范文与解析，将会接连奉上。

下面，我用有限的篇幅，和大家谈谈满分作文与高分作文的积累与书写。

满分作文，万中无一。但，高分作文却有法可书。

要想未来可以在高考战场上，用短短一小时左右写出高分作文，就必须有一套行之有效的积累与训练的方案。而且，不能占用学习其他科目的时间。书写高考满分、高分作文是为了有效夺分，而不是为了成为名作家。这一点，必须牢记。

那么该如何积累与训练呢？这是笔者的秘籍，不宜在此过多透露。但笔者可以告诉大家，积累最好从高一开始，训练不可以晚于高三开始。祝愿，江苏的考生们都取得理想的成绩，未来的考生都有扎实的积累与训练，书写人生的壮丽诗篇！

备注：笔者系淮安市求知教育金牌语文老师，多年深入研究高考、中考应试作文，笔力雄健透彻，讲课鞭辟入里，有一整套特色的阅读与作文教学方案。

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