早上六点钟，准时起床，推窗遥望，淅淅沥沥的小雨终于停歇，楼下的行人步履匆匆，各做各的一份事去。天气明朗，心也敞亮，美好的一天又开始了。
上午第一场，是河南中考专家王老师的2018中招语文备考讲座。其实之前，学校曾组织老师开过一次备考会，因为我去平顶山参加工作坊的培训，所以错过了，至今感觉都特别遗憾，今天有幸聆听王老师的讲座，心中既激动又欢喜。王老师高瞻远瞩，从中招语文命题的规律和意义切入，分四个板块逐一详尽地介绍中招备考策略，为广大一线教师提供了很好的指导。虽然我今年教七年级，但对中招备考特别感兴趣，我觉得从七年级开始就应该有一个终极目标和三年规划。
王老师娓娓道来，其敬业精神和钻研态度令人叹服。而尤其让我有感觉的就是王老师的备考理念:没有阅读就没有语文，没有记忆就没有语文考试。诚然，我们提倡发展学生的核心素养，但考试作为评价学生学业水平的一种手段，还是必不可少的。考试不是死记硬背，语文考试更是对学生实际运用语言能力的一种检测。如何训练学生的语文思维品质，提升学生的语文成绩呢？非常重要的三点，就是审题、解题和答题。出题人想方设法搞老师和学生，老师和学生想方设法研究出题人的命题意图。怎么解决这对矛盾？那就是审题时要跟命题人对话，站在命题人的角度，想想命题人的出题意图；解题时不要拘泥于一点，也不要被固定的模式束缚手脚，要用一种大语文的思维，站在宏观和微观的角度准确思考梳理；答题时要多想想阅卷人的感受，规范做答。
上午第二场，来自宁波滨海国际合作学校的刘飞耀校长，首先为我们上了一节精彩的观摩课《茅屋为秋风所破歌》。刘老师蓬勃的教学激情，扎实的语言朗诵功底，厚重博大的古诗文教学，深深地感染着在场的每一位老师。刘老师的语言如话家常，紧抓矛盾，关注具体诗句，从汉语语音形象方面引导学生一步步体会杜甫沉郁顿挫的语言风格，从而走进杜甫内心，感受作者忧国忧民的爱国情怀，真正让学生有所收获。
接着，刘老师又做了微报告 《汉语语音形象与古诗文教学》，就刚才的课，再次阐述自己对古诗文教学的认识。听了刘老师的报告，我感觉自己的古诗文教学太肤浅了，根本没有那带领学生走进诗句，更没有帮着学生建构属于自己的语言名片，我只是机械的重复着教参、教材和教辅上的资料，一遍一遍，一年又一年。刘老师说课堂需要的是唤醒，需要用声音形象，提升学生对古诗文的认知，唤醒学生对言语的喜欢，帮他们打开一扇扇窗。反思自己的教学，简直就是对学生兴趣的扼杀，一潭死水，没有生成，有的只是毫无意义的读读、写写、背背。今天听了刘教授的课，忽然发现文言文教学还可以这么有趣，单用声音形象就能点燃学生学习古诗文的热情，实在值得我们学习。
刘老师的报告太精彩，歌声太浑厚优美，我们完全沉浸其中，以至于忘了时间和吃饭。尤其让我敬佩的是，中午12点15分，热情好学的老师们还是将刘老师团团围住，有合影留念的，有切磋交流的，刘老师都面带微笑、耐心作答，丝毫没有私立学校校长的架子。当主办方一再希望老师们放过刘老师时，刘老师摆摆手，说:"没事儿，再来一张！"仰视之情顿时在我心中油然而生。
下午第一场，来自华东师范大学的周彬教授为我们带来了主题演讲《课堂密码–课堂教学的结构与效率》。一开始，就被周斌教授妙趣横生，幽默诙谐的演讲风格所征服。人很幽默，话很风趣，在场的数千名教师，笑声朗朗，掌声阵阵。
周教授讲的是课堂教学，这也是我们一线教师特别关注的，但区别在于，周彬教授在研究创造着高效的生产力和生产关系，我们则在重复着简单而单调的生活。我们的教师缺乏专业发展的态度和路径，更缺乏研究的策略和手段。周教授讲了预习的重要性，精挑细选作业的重要性，以考定教的重要性，师生关系的重要性，分别给出了具体可行的实施建议。周教授语言幽默，表情丰富，妙趣横生，但道理讲的很透彻，将老师唤醒，引起了大家的共鸣，给我们留下了深刻的印象。
下午第二场，来自江阴市教研室的初中语文教研员徐杰老师，为我们带来了全新的名著导读教学指导:陌生化导读《城南旧事》。说实在话，我最近都在读名著，希望通过我的阅读去影响我的学生，但究竟该怎样引导学生读名著？我心里确实没底。徐杰老师一上场，就让学生猜读环节，我丈二和尚摸不着头脑，只好硬着头皮听下去。慢慢的，才懂得了徐杰老师陌生化导读的意义，原来这是一个坑啊，是为了帮助学生跳一跳，让他们发现更多有价值的东西，让学生在原有的阅读体验的基础上有所提升。
关于整本书的阅读，徐杰老师的团队研究了十年，理论层次高，实践效果好。很想模仿，但深知背后的辛劳，非一朝一夕所能练就，所以前途光明，道路曲折，我辈还需更加努力。
我们舞钢的权小亚老师向徐杰老师请教青年教师专业成长的问题，他的回答很让我满意:1.把家常课的教学环节优化；2.把文本解读当做技术训练的最高要求；3.把我们的每一节课上的像一节课；4.语文老师要做一个读书人，坚持写五年的教学反思。
夜深沉，人未眠，今天大师的所讲、所感、所做、所悟，仍历历在目，于是啰啰嗦嗦，写下了上面这些文字，也算做对今天所学的一个总结吧。
