今天在阅读5月份的共读书籍《生命教育7堂课》，内心被深深震撼。
生命教育，不是将孩子锁进大人编织好的知识牢笼里以求安全，而是大人放下身段，回归到生命最初的样子，与孩子一起向内探索，向下扎根、向上生长，相互陪伴，共历冷暖，直面生死，活出真实的生命力。
我喜欢“生命力”这个词，有蓬勃向上的朝气，有坚韧不拔的勇气，有富而喜悦的生气！
分享本书的15条金句，我们一睹为快：
01 人生是一场无人可代的修行。我们和孩子们，终将只能亲自直面生而为人的各项考验，各自承担各自的生命历练。
02 缺少了生命教育，其他的一切教育都只是无根浮萍，无论堆砌多少知识和财富，也无法给孩子一个身心安定的人生，而安定比幸福更能带给人们活下去的力量和勇气。
03 孩子最需要的，不是一张对他讲道理的嘴，而是一双愿意倾听他诉说的耳朵。
04 生命教育，首先要允许孩子充分地感知自己的生命，感知它的独一无二、充足丰盈，而不是千篇一律、了无生机。
05 生命教育的第1步，是重新梳理我们自己关于生命的信念和目标，将人生的目标从“获得幸福感”调整为“管理烦恼心”。
06 一个人将幸福建立在何处，就可能在何处产生羁绊和禁锢。
07 身体是生命教育的道场，让孩子安住在身体里。
08 人生就是练习，我们解开一道一道难题，都是在为最终的“期末”考试--死亡做准备。在这一期的人生学习中，平日认真审题答题的人，因为清醒的活过、体验过，所以面临死亡时，可以从容自在，毫不慌张。
09 爱，是家庭成员间的“神经递质”；和谐的夫妻关系，则是生命教育的父母习题。
10 生而为人，人人都走在生死之间的这一段生命旅程中，孩子与成人是平等的，所有的相互分析都不过是投射和假设，而每个人内心首先渴望的是被感受而不是被分析。被感受，生命才有了存在的意义。
11 生命教育，首先当是爱的教育。
12 听见，是了解的开始。生命教育就像心理咨询，听比说更重要。
13 只有在亲子关系中被珍惜的孩子，才会珍惜生命。珍惜，是倾听而不是灌输，是陪伴而不是疏离，是“这样就好”，而不是“那样更好”。
14 当我们对孩子的错误行为说“不”的时候，也一定要记得对孩子的生命说“是”。
15 生命的全部意义：接纳、陪伴与照见。
