茫茫尘世中的我们，一面渴望着物质生活的富足，另一方面又期盼着精神世界的极大丰盛，在我和我的学生对中学教学当中只有一个个的知识点和数不尽的习题感到厌倦的时候，终于还有一本书可以让我们暂时忘记分数，单纯就是探求这个世界的所有未知，而不会给我们准备一堆题目让我们连夜奋战。
我是非常希望给学生们一点点的空余时间去看看与科学有关的书籍的，所有的学习都和前途挂钩的时候，教育本身已经担负了太多不该有的期待。而一个具备独立思考的优秀人才，则是经历与诸多思想的碰撞和跌跌撞撞的思考之后，才逐渐成形，而绝非现在的多数学生，接收新的信息基本依靠老师的灌输。
多年的理科教学经历让我有了一个非常坚定的信念:
教会一个学生如何思考，往往比教他具体如何应对题目更加重要，尽管前者比后者艰难百倍
而如何思考的学问，这几年也有一个新的名词，称之为“元认知”，我们如何不断从结果和已有知识出发思考解决实际复杂问题的能力，多数时候我们觉得自己不够“聪明”，反应没有别人快，是因为我们对一个基本问题和概念的认知出现了偏差。
所以，形成根本上的不断完善自我认知，逐步逼近真实的一套“认知系统”是学习的最终目标
决定一件事情的结果的原因有很多，我们逐步控制好每一个变量，就可以提高获得更好结果的概率——从长期来看，我们将会积累别人难以企及的优势，而很多人则本末倒置，一直在追求“菜谱式“的知识，却对世界本源的基本逻辑和规则置之不理。
从《万物简史》当中，我可以得出以下构建自己世界观的心得：
1、我们要了解一个未知领域的时候，往往要从宏观和微观两方面入手，比如我们要了解宇宙，我们需要了解宇宙的起源——微观世界的极小到瞬间的宏观世界的极大
2、随时做好推翻自己现有理论的准备，理论是一组解释现象的具体概念，而我们所有的新现象的发现则将会不断扩展我们的理论边界乃至于推翻理论重新建立新的理论。
3、系统思维极其重要，我们观察世界的同时，也在影响这个世界，脱离我们自身谈世界是没有意义的，所以我们的理论只适用于我们自身，向外推广的时候要谨慎，因为我们总是认为我们见到的就是别人应该见到的。
想起来前段时间学习输出力的课程，阿秋老师在谈到构建知识体系的时候，反复提到的核心语句就是：知识本身没有价值，加工之后的输出才有价值
怎么样才能够真正地打造好自己对于陌生领域的认知呢？
1、大量搜索资料，寻找关键点，打造好自己的”操作系统“，每当我自己要给我的学生出一个专题讲义的时候，往往会在网上找遍所有的相关资料，寻找出热点的关键词，比如我搜索”化学平衡“，则会有很多的专题提到图像、等效平衡、计算等专题，所以我可以从容地将讲义中的专题挨个按照关键词搭建出来。
2、逐个按照专题进行有序地堆砌，这一方面我往往会借助思维导图的帮助，多个教学上的专题按照我自己的认知系统进行重新结构，安排出一套合理的认知程序，让学生更加能够接受这样的世界观，这个时候我的加工就有了价值
下图是我自己在整理化学的课程的时候所形成的思维导图：
3、按照合理的框架进行演讲或者分享，而我多数时候的分享在课堂上，很多时候会不自觉地用到了”法式大餐“的分享方法，创设出一个普遍遇到的问题情境，然后运用不同的方法来解决，最后有一个有条理的总结，帮助听众形成“记忆的抓手”，便于回顾
实际案例
近五年逐步积累自己对于投资的思考和一些心得，并且从今年开始逐步输出整理形成文章，逐步通过思考形成了自己的能力圈和价值判断体系。
复盘整理自己几年的学习，成长最快的还是这两年：
- 学习了《穷查理宝典》《散户的自我修养》《财务自由之路》《魔鬼投资学》《格栅理论》《投资第一课》《聪明的投资者》等若干训练自己投资底层投资逻辑和理念的书籍，逐步形成自己的投资原则，认识到自己的能力圈：
只赚取牺牲流动性换取收益的利润，放弃短进短出投机式玩法的心理折磨，远离通过基本常识就可以认知到没有太好结果的投资项目
- 每天阅读得到日课，关注欧神水库论坛的基本信息，学习高纬度思考者的思考方式，弥补自身在投资上思考的误区，逐步提升自己的思考力，坚持每天得到日课在微信上分享一些简短的临界知识应用案例，逐步提升自己的认知层次
- 不断复盘自己生活当中遇到的机会和富爸爸现金流游戏当中的机会对比，看自己是否会出现认知和行为上的偏差，自己以前之所以走得慢，是因为自己总是以为自己“懂了”，然而实际做的却不是那么回事。
今天是自己持续在简书上更新的第53篇文章，回首来时的路，有很多朋友的支持和粉丝们不间断的关注，已经给自己定下了两个月内20次输出自己在财务自由之路上的践行思考，每天复盘和反思当天的行为的目标。
梦想不息，追梦的脚步亦不会停止。
