关于教育这个话题，其实我本人还是有点陌生，没有认真思考过，可能一直以来都是被教育的那个，并没有升级为实施者，也还没有为人父母，更没有成为一名老师，但是在一顿饭的环境中确感受颇多。
时间环境是在一个酒席上，成员是一个家族的人，各种亲戚。在酒席开饭之前，会有宾客逐渐入席，等待正式开餐还有一段时间，我们桌上有三个男孩，年龄分别是两岁，六岁，和八岁。两岁孩子出生农村，父亲三十多岁生了他，他父亲和他都是家族的独苗，所以对这个男孩甚是娇惯，两岁多了还在喝奶，酒席上也是很闹，什么都要拿，不吃饭，哭嚎。另外两个男孩则是跑着玩，有着男孩子的活泼好动的性格。开饭之后吃饭也是孩子们的大事儿了，父母催促着。孩子们似乎都不爱吃饭。八岁男孩的妈妈说话了，他不爱吃这些，他就喜欢吃饺子，他奶奶做的饺子能吃十七个，她对八岁孩子说:“不吃算了，等晚上回家让你奶奶做饺子给你吃”，听了这话，八岁男孩后来把碗里的饭全部扔掉了。同时六岁男孩看着这些，但此刻六岁男孩的妈妈讲话了说:“小悦你好好吃饭，晚上回家不回单独给你做饭”。六岁男孩自己认真的吃完了饭。然而那个两岁男孩还在哭闹，这个吃饭期间父母爷爷都不讲任何一句教育的话，就是在哄着逗着，不但影响父母还影响了全桌人吃饭。
三个孩子三种教育方式，不知道他们未来的命运如何，确为两岁和八岁男孩的成长担忧。两岁男孩性格顽劣，父母不管教一直溺爱，八岁男孩家庭条件相对优越，生活中也是喜欢打人，不会使用筷子，天天喂饭，不写作业思想走神不专注，天天玩平板游戏。六岁男孩普通家庭，母亲是幼儿园老师，每天按时自己吃饭，写作业，我教他画画，学习能力也很强，做事情认真专注。
每个孩子生来都是一样的，活泼调皮天真聪明，但是教育确天壤之别。之前在网上看过一个国外的视频，在一个大型超市，顾客在排队买单，一个母亲带着几岁的孩子在一个年轻人身后，孩子一直拿购物车推前面年轻人，推一下那个金属购物车就磕一下前面人的腿，前几次前面年轻人没有讲话，他看了下母亲，母亲似乎表态不管自己孩子，磕了很多次前面人的腿之后，前面年轻人忍无可忍，拿起来购物车里面的牛奶，扭开盖子，倒在了那孩子头上，孩子大哭，母亲抱起孩子估计骂着年轻人就走了。这事儿很多人说法不一，说年轻人过分，这样对待孩子，但是这事情本可以避免，主导还是孩子母亲。你的孩子，你不教育，早晚有人替你教育。孩子受的苦，走的弯路是因为母亲没有管教。
关于教育的意义，我去百度了一下。我觉得五点说的很好，教育是为受教育者能够平安和幸福渡过一生服务的，所以首先要教给受教育者的是人生观 。
一、树立正确的人生观
因为一个人有什么样的人生观就决定了他走什么样的道路，也决定了他一生的结果，所以树立正确的人生观是一个人一个最重要的问题，人是自然的产物，人的生活目的和方向都应遵从自然的规律，否则人生必定会犯错而付出惨重的代价，在对人生的实质的研究上前人已经为我们留下了宝贵的成果。儒释道三教是解决人生观最好的教材，特别是佛教，对什么是人，人从哪里来，又到哪里去，人需要为什么活着，人生的意义是什么都作出了完满的答案。
二、受教育者要学会如何做人
要有起码的道德观念，要使人明白，遵守道德其实是为保护自己，是为自己一生保驾护航。还需要懂得的是自己一生应负的责任，知道自己在不同的阶段应负什么责任，其中包括家庭责任和社会责任，具体来说，小时候要懂如何做儿子，做女儿，如何做哥哥，做弟弟，做姐姐，做妹妹。长大后要学会如何做父母，如何对待父母，公婆，如何对待朋，如何对待领导和同事。要知道情义和负责远比金钱和地位宝贵。这并非为别人，其实是为你自己。要知道，先学做人，后才能学做事。做人是做事的基础。在做人方面应以中国传统道德特别是儒教作为主要教材。当然也应增加一些西方的道德理念。
三、建立自己独立的人格和具有判断能力和思考能力
知道社会上什么是对的，什么是错的，什么是正义的善良的，什么是邪恶的可耻的。在这方面可以说是在前面两点的基础上使受教育者进一步利用和发挥。这个没有固定的教材，不是从本本出发，而是启发式的，使受教育者学会根据实际去思考。在教育中可以举出历史的问题，也可以举出现实的事。同时教育人要坚持正义，自己觉得正确的东西就要坚持，先要学会保护自己的正当利益，然后也要保护别人的正当利益，但不要为了利益去附和某种势力，要有独立的人格。
四、身体是生活的本钱
要使人学会如何保护自己的身体，知道人为什么会生病，如何才能健康，要学会一些基本的医学知识，比如中医的一些知识。人一辈子并不能什么都靠医院的。
五、为了生活，需要工作
要学会以后工作的技能，其中当然也包括科学技术，这方面要使人明白，工作的技能要结合自己的素质和兴趣，不能一味的追求什么学历，要从实际出发。才能保证以后学有所用，学有所成。否则学不能用，是自己人生的重大浪费。
教育，也是我们反思自己最好的题材。 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
2017.11.28
