关于女仆式妈妈，不多做解释，传统的妈妈大多为女仆式妈妈。啊喜多儿又要挑战传统了，我错了啊哈。ps喜多儿挑战的一直是传统中的糟粕，精华一直在努力吸收中嘻哈！喜多儿也是女仆式妈妈大军中的一名小卒，累的实在扛不了，不愿做奴隶的人民，唱：起来，反抗！
本文提到两个案例，不收玩具和不吃饭。其中不收玩具是喜多儿应用在贝身上的具体实例。贝不挑食，所以喜多儿并没有实际应用不吃饭对应的方法，分享给大家是因为喜多儿觉的这的确是个好办法，希望能帮助到您。
一，收玩具。
整个过程运用到了教育心理学中的逻辑后果。逻辑后果：指在一件事情中通过他人介入来转移孩子本来的错误行为。
生活日常(我：贝，把你的玩具收起来！贝：妈妈，我想再玩一会儿。我：玩一样，把其他的都收起来！贝：妈妈，我想都玩，我一会儿再收！我：一会儿快点收。半小时过去了，没收。又来一遍一小时又过去了，还没收，第三遍，耐心快磨没了。要睡觉了，还没收，有时候河东狮吼大发脾气，贝呜哇大哭收起来，大家都带情绪睡觉了。有时候，累的没力气发脾气，自己收还省点力气，就自己收了了吧！一次，两次，三四次，OK，你的活了，而且后果很严重，把本应该孩子承担的责任揽过去，孩子就永远也学不会对自己的行为负责。）这情景太熟悉了吧？啊哈，接下来我们就来套路一下这不爱收玩具的小孩儿。
我：贝，请把你的玩具收起来，好么？(请不要习惯命令 2尊重)。贝：妈妈，我想再玩一会儿。我:哦，请问你是想吃完水果收，还是看完汪汪队收？（请注意给出选择的重要性。）她一般会二选一，不要看重她选什么，因为一般不论她选什么时间收，她都不会收的。到了她选择的时间，她果然没收。我：贝，到你收玩具的时间了。贝：妈妈，我还没玩够呢（其实，她一直都没玩）。我：那妈妈要收了，妈妈如果收了，就要把玩具拿走，你什么时候学会自己收玩具，妈妈再还给你（请注意说话的语气，我只决定我要做什么，我并没有生气，做到温柔。4提前告知+3合理的）。这时如果孩子怕把玩具拿走要自己收那最好。一般不会的，比如贝，仍旧无动于衷，当我把玩具收起来正式告诉她要拿走时，开始放声大哭（对于已经有点坏的事情，在开始变好之前会变的更糟，请做好心理准备）。哭就哭，一定要做到坚定（喜多儿就经常犯不坚定的毛病，所以反反复复很多次），把你收好的玩具拿走（1相关），现在孩子玩具都很多，一般她并不在意你拿走不拿走所以要至少要拿走她很在意的一样，并且在她找这个玩具时是最好的时机，让她知道只有学会自己收玩具，才可以玩玩具。享受权利=承担责任。学会收玩具就把玩具还给他玩（行动切记说教，喜多儿就好说教）。一定要将逻辑后果与惩罚分开。
德雷克斯说：“不要替孩子做任何她能做的事情”。如果我们替孩子做的太多，就剥夺了她们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念机会。"超级爸爸、妈妈、老师"不会庇护她们一生，小鸟儿一定要学会自己用力飞翔，才会有胖虫吃哈。
二，不吃饭。
屁股后面追孩子吃饭的场景屡见不鲜，还有的妈妈费劲吧啦做完他平时爱吃的粥，他说不吃，又做饺子，他还不吃，再做点什么呢？一顿饭做了三四样，累不累死？怎么办？
