“家里那么多玩具了，不买了。”超市里一个妈妈不让孩子拿玩具。

“不行，我就要这个。”三岁左右的男孩声大声嚷嚷着，男孩高亢的声音引起了人们的关注。

“喊什么喊，不买。”妈妈感受到周围人们异样的眼光，强势地要带孩子离开，可是孩子开始哭闹着，拿着玩具不肯走。

“不许哭，给我憋回去！”妈妈气凶凶地用手指着孩子。

“啊，鸣，啊啊！”孩子反而哭得越来越大声，妈妈气愤地拉着他离开超市，走很远还能听到孩子的哭声。

类似的场景经常能够看到，现在的孩子都是家里的小皇帝，一个不顺心就开始发脾气，家长常常被耍脾气的孩子弄得焦头烂额、情绪失控，如何能控制孩子不乱发脾气呢？可能要从了解孩子为什么发脾气开始。

一、孩子发脾气是有原因的

寻求关注、宣泄情绪、语言能力发展不足、没有得到满足、安全感不足等等各种原因都会导致孩子发脾气，尤其是语言功能还没发展成熟的孩子，他们更容易发脾气。

小孩子发脾气，大多时候只是因为想得到自己想要的东西，并且要马上得到，他还不能理解合理、可行或延迟满足之类的概念。

他们发脾气时嗓门会很大，毫不顾忌，并且会令人尴尬，这是因为小孩子会有成年人所有的感受，但是他们既缺乏表达这种感觉的词汇，又缺乏处理这些感觉的技巧。

事实上大脑中负责情绪控制和自我平静下来的部分（前额皮质），在一个人长到20~25岁之间，还尚未完全发育成熟，所以小孩子会时不时的发脾气，家长要理解孩子为什么发脾气，对孩子要多一些包容和理解。

想一想，你自己控制情绪时有多么难，就不要对自己的孩子有那么高的要求。

二、孩子发脾家长的态度很重要

1、先处理情绪再处理问题

对于那些还没有语言能力表达想法的孩子来说，大发脾气，扔东西，大喊大叫，打人，甚至咬人等极端行为，都是常见的表达愤怒的方式，常常让父母感到很害怕。

而孩子们是通过观察大人来学习的，当他们表现出愤怒时，父母们可以安静的站着，并做几次深呼吸，平和而坚定的和孩子进行交流，这也就在给孩子做出如何处理强烈感受的榜样。

显然刚才故事中人母亲情绪完全是被孩子带着走，以暴制暴，还是没能解决真正的问题。

2、让步可不是好的解决办法

如果刚才那位母亲因为抵挡不住孩子的吵闹，给予了让步，你觉得孩子会从中学到什么？并做出什么决定呢？

孩子可能学会一种消极的人生技能：只有当我发脾气时，我的需求才会被关注，并且能得到想要的东西。长此以往，每当孩子有需求而得不到满足时，他还会采取哭闹、发脾气来为自己争取。

父母不能因为孩子哭闹、发脾气就无条件地满足孩子，从而被孩子控制。

三、孩子发脾气时家长该怎么做？

1、将孩子带到一个更安全，或者是一个僻静的角落，不要大声喊叫或说教，要平静的进行沟通。

2、用一种平静语气说出孩子的感受，可以说，“你看上去很生气；我看到你紧皱着眉，握着拳头。”引导和帮助孩子将自己的感受和行为联系起来。

3、认可孩子的感受，表达同情，情感产生于大脑深处，任何感受都是有原因的。可以说，“我知道你很喜欢那个玩具，但家里有很多了，我们先回去找一找……。”

4、不要纠结于孩子的行为，孩子不是蓄意或者坏，而是缺乏完全控制自己情绪的能力，要教会孩子知道，他有任何感受都可以，但有些行为是不可以的。比如在公共场合大吼大叫，大声哭闹等。

5、积极地暂停，对于大一些的孩子，可以和他一起搭建一个孩子喜欢的，能让他感觉好的地方，当他有情绪时就去“情绪暂停区”呆一会儿，做他喜欢的事情，情绪缓解了再回来。

家长要保持和善，平静和坚定地带着孩子做正确的行为。

四、如何避免孩子耍脾气？

1、平时为孩子提供表达感受的机会

要允许孩子有自己的感受，和他表达共情，把他的感受名称说出来，以便他们能开始理解这种感受，要认可他的感受，但要告诉他，发脾气就解决不了问题的。

2、事前先讲好规则

出门前和孩子说好这次出门的目的，要做什么而不做什么，或者给予孩子有限地选择权，比如只可以买一样玩具，可以选择一袋零食等，并告诉他只有遵守约定才会拥有更多奖励。

3、再三强调怎么做

比如要去饭店吃饭，去之前就和孩子约定好，在公众场合要保持安静，不可以大声喧哗。在去的路上还要再和孩子说一次，到达饭店做下来再和孩子确认要怎么做，通过反复强调行为，加强孩子的合作意识。

4、耐心地平静对待

你可能强调了很多次，孩子还是记不住，依然在外面大吵大闹，这时要做的是平静地带孩子离开，等他情绪稳定时再回去。如果回去后他又开始吵闹，再次带他离开，有时家长可能要运用好多次才能使孩子积极配合。

遇到耍脾气的孩子，不要对他责骂和说教，让孩子看到家长怎么做，而不是告诉他不能怎么做会更有效。年龄在3岁左右的孩子需要的是“教和指导”，而不是“管教”。