刚刚听了一个体制教育老师的一个演讲视频，让我感受颇深。激起了我内心的涟漪！
视频后留下了两个问题，让我陷入了沉思。
你认为好的教育应该是怎么样的？
我认为好的教育首先应该是从接受教育的受教者的需求出发。以他的需要为根本，给出他想要的。给他能正常接纳和吸收的。
你认为好的学习方式是怎么样的？
我认为好的学习方式是自己能够很顺其自然接纳的，只有没有抗拒心，才能更好的去学习和吸收知识。
对于以上两个问题我更多想说的是：
我更多想说的是，中国的体制教育出现了很大的问题。口口声声喊的口号是因材施教，但做的却是强行的灌输。而且你必须得接纳这种灌输，否则你的抗拒只会让你的人性遭受到更大的摧残和破坏。想到这里都觉得可怕和难受。我认为现在的体制教育应该是以心理学为基础。从人性出发，去观察到每个人要的点。去给到他要的这个点，那么他就会成为人才。这样的教育方式才没有背离人性，没有跑偏。
我体验过四种学习模式：
1.体制学校的学习模式
在体制学校的学习，对于我放荡不羁，渴望自由的个性来说就完全是一种束缚和捆绑。因为我是孩子，我没有话语权，我很想去表达我内心的渴望和感受。我有特别多的梦想，我想去了解这些梦想，怎么去实现它。
但我没有机会和时间去做这些，只能在大脑里想想。因为体制学校的老师不会听你说这些，你所需要做的仅仅只是把老师布置的作业完成好，考试拿高分。做到这两点，老师才会喜欢你。因为老师对你的这份喜欢，你才稍稍有那么一点跟老师平等交流的权利。
其实这种交流也是不平等的，为什么这么说呢？只有当我的想法和要求是满足老师的要求的时候，我的想法才能被理解和接纳，否则那只是我的想法。
2.父母教育我的学习模式
在家里，父母对我的教育模式是，你要听话，你懂事。只有这样，我才能过上他们口中的好日子。
我真的很奇怪，怎么才算是听话和懂事。我想父母的意思就是他们怎么说，我们就怎么做，不需要有自己的想法。其实我想也是不需要有的，因为只要我说出来的想法和感受和他们的不一样。那是不会被采纳的，甚至他们有时候会认为我的想法很奇怪。惊讶我为什么会有这样的想法。
最过分的事，因为我的这种想法不被他们理解，换来好一点的是责骂，坏的就是打我。
他们长期这样对我，已经让我没有了自己的想法，当他们再问我有什么想法的时候，我能怎么说，是直接表达我内心的想法和感受，还是编一个他们想听和能接受的想法呢？
3.心教育的学习模式
在明睿书院这个大家庭里，我才真正的感受到了快乐和有幸福感。为什么说这里是家呢？
因为这里充满了爱，我的情绪和感受是能被看到和接纳的，所以有爱的地方才是家。
在这个以心理学为主，然后根据每个孩子的特点来发展他们的兴趣和爱好。尊重他们的选择，关注他们的情绪和感受。并对他们的情绪和感受进行关注和看到。再来给他们想要的关爱和呵护。
这才是正常和正确的学习模式，这也是孩子们想要的。其实我们想要的并不多，只是想被看到和关注而已。
4.心理团体的学习模式
心理团体这个学习模式真的是很有意思，特别的好玩儿。
团体心理就是十个人左右，加一个核心力量的带领者围成一个圈坐在一起彼此说说自己的心里话。也许你们听起来会觉得很好笑，心里话谁不会说呀。还非得在心理团体里去说。我想告诉你们的是，当然得在团体心理去说。在这里你可以很放松，毫无顾忌的表达自己任何想表达的情感。
在心理团体里，大家可以听到彼此的故事，感受彼此故事背后想表达的各种情绪，然后去关心、理解、陪伴和接纳。
每个人都会有情绪记忆储存在身体的细胞里，平时怎么容易被发现和看到。只有在特定的情境里才会出发和启动那些情绪记忆细胞，这些情绪需要被看到、理解和接纳。只有这样，这些储存在身体细胞里的情绪记忆才会慢慢得到释怀。
萃取生命的精华，做一个人不被世界改变的人。
我特别喜欢和认同这句话，人的生命是有限的，但梦想和创造力是无限的。
那怎么在有限的生命里去开发自己无限的创造力呢？这个就需要大量的学习和阅读，在学习中去找到自己想要被开发的那个点。只有找到正确的学习方法和正确的引导。自己身体里本身就存在的那部分力量才能被开发出来。
为什么要做一个不被世界改变的人呢？因为我们仅凭一个人的力量是改变不了这个世界的。所以我们只能做好自己，去改变自己。只有自己有力量了，才不会被这个世界所改变。
这里足够多样化，个性化和充满活力。这里足够包容和接纳！在这里我可以大胆和充分的展示自我，这个还在发展中的书院，还有很多的不完美。正是因为不完美，我才有更多跟它共同成长和探索的机会。
