饭菜已经上桌了，孩子非闹着要看电视；
上班时间已经来不及了，孩子抱着大腿不让走；
反复叮嘱数十遍了，还是记不住冲马桶、洗袜子……
此种情景每天上演，你控制不住了。发飙怒吼，家里乌云密布，孩子楚楚可怜。
事后你也会后悔，更希望孩子会改，会按要求去做。很可惜，暴风雨过后，一切还是照旧。于是新一轮的风雨蓄势待发。
其实，不必大呼小叫，一招便让孩子乖乖听话一一一给孩子自主权，用巧妙提问去代替说教。
一、选择式提问。
情景一：儿子在吃饼干。
“宝宝能给妈妈尝尝吗？”
儿子抱着饼干盒不给。
我又问：“宝宝，你想给妈妈三块饼干 还是两块？”
儿子爽快地拿出两块给了我。
这种方法给了孩子自主权，他有权利决定给多少，极大地满足了孩子的自尊心和优越感，所以很容易接受。
当然这种方法适合五岁以下的儿童。
二、启发式提问。
情景二：孩子吃饭前总爱忘记洗手，反复叮嘱后，孩子还是记不住，而且总嫌家长唠叨。
一般家长的做法是：你又忘记了，说过多少次了，真是邋遢孩子，不讲卫生，会生病的。
然后大讲特讲不洗手的后果。
简单的方法：“宝宝你又忘记什么了？想一想。”
孩子会恍然大悟，马上跑去洗手。他之所以会欣然接受，是因为这个行为是他主动思考的结果，而不是家长直接命令他被动去做的。
三、引导式提问。
情景三：儿子与同学因争论一道数学题闹了矛盾，很生气。
爸爸说：“同学间要搞好团结，不要斤斤计较。”
儿子委屈地掉下眼泪。
我说：“这件事的确不怪你，除了争吵，你想想还有没有其他办法解决问题？”
儿子想了想说：“可以去找老师解决，或者小组同学帮忙。”
“对呀，你感觉同桌是故意针对你吗？”
儿子说：“不是，是针对题目，只是我们说话着急了些。”
这样，不用说教，孩子也不用嫌家长唠叨，用这种方法，既帮孩子梳理了情绪，又教给他解决问题的方法。
