一位小男孩躲在房间的一角，用小手在鼻子里不停地挖呀挖，妈妈走进房间，小男孩立即紧张地停止。

“你在吃什么？”妈妈觉得奇怪。

“我在吃糖。”

“家里没糖呀，哪来的？”

小男孩支支吾吾，回答不出来。

后来，当妈妈发现小男孩静悄悄的时候，透过门缝一看，小男孩用小手在鼻子里不停地挖呀挖，最后丢进嘴巴里咬！

“天啊，你在干什么？”妈妈气得冲了进去。

小男孩面红耳赤，小手捂着嘴巴。后来，为了不再让大人发现，孩子会躲厕所甚至被窝里挖！

“非常不卫生！打也打过，骂也骂过，这孩子让人头痛……”小男孩的妈妈给我留言，“不知怎么办！”

当然，在给建议前，掌握小朋友充分的行为信息，找出不良行为动作背后的根源很重要。

▲口腔怪癖常见的原因：口欲期“固着”

1、宝宝处于口欲期的现象

心理学家西格蒙德·弗洛伊德认为，0-1岁的宝宝，他们的快感中心集中在口腔部位，是一个孩子人格发展的第一个阶段。在这个阶段，宝宝会用嘴巴进行味觉、触觉的过程。常见的现象有：

宝宝要吮吸母乳；

宝宝会咬奶嘴；

宝宝会把手指往嘴巴里送；

宝宝还会把小玩具、小毛巾、纸巾往嘴巴里塞……

2、“固着”会给宝宝带来什么后果？

什么是“固着”？举个例子，当宝宝吃手时，大人用粗鲁的态度呵斥阻止，宝宝感受到了挫折，后期便可能会以“怪癖”的形式表现出来。正如弗洛伊德说，固着的孩子，比如宝宝婴儿期常常被饿，长大可能会暴食。

想起以前一位同事，一顿饭要吃5碗米饭、2碗汤，还有无数的肉和菜……每次聚餐时，他的“大胃”都会被人惊叹：“你是刚从某牢放出来吗？还是野外几天没吃了？”这哥们“嘻嘻哈哈”说起了小时候的“伤心事”：小时候家穷，母亲还没母乳，他常常要跟家里的小羊羔抢羊奶。“剧情”一点也不温馨，因为他每次不是被挤下小板凳摔得鼻青脸肿，就是被羊蹄踢，当他好不容易爬到羊身上，抱着羊妈妈的肚子以为可以吸个够，才发现早已经被小羊羔吸光光了……长大后，他不仅常常做梦跟人抢食，还总感觉吃不饱！

那些按时喂养宝宝，而不是按需喂养宝宝的父母，是不是要改变一下主意呢？

幼年期的“固着”可能会给孩子带来什么常见的后果？比如：

喜欢咀嚼纸屑或其他；

玩耍时爱咬嘴唇；

喜欢啃咬指甲脚丫；

写作业时爱咬衣领；

睡觉时总啃咬被角……

类似的理论：蒙台梭利的口腔敏感期

有人评价弗洛伊德充其量是个“小说家”，而不是“心理学家”，而我认为，有用的便是好东西。跟口欲期类似的理论，有意大利教育家玛丽亚.蒙台梭利的口腔敏感期。蒙台梭利认为，小宝宝用嘴巴认识世界。他们用嘴巴尝试物品的味道，感知物品的软硬和形状。除此之外，小宝宝通过“用手抓取东西往嘴巴里送”的这个过程，还是宝宝的粗大动作发展与大脑协调运作的过程，有助于促进宝宝智力成长。

在宝宝口欲期，父母正确的做法：

为了避免“固着”或给宝宝带来不良影响，在宝宝口欲期，父母正确的做法是，宝宝可以适当吃手。如果过于频繁，比如宝宝已经把手指的皮肤吃得皱皱的，就要考虑让宝宝使用宝宝专用的啃咬工具或安全的磨牙玩具。除此之外，父母还需要避免宝宝吞食小物件或小玩具。6，7个月后的宝宝，可以开始吃稍微有硬度的辅食了，1岁后可以吃面包馒头等硬食物。

否则，宝宝在口欲期得不到充分的满足，便可能会导致一些乱咬乱吃东西的小怪癖。

▲面对口腔怪癖的孩子，父母常见的错误做法

本文开头小男孩的妈妈对孩子进行打骂，企图阻止孩子吃鼻shi的做法是错误的，孩子可能会因为害怕被打骂的恐惧而不敢在父母面前继续，但他们可能会做得更隐蔽。父母的打骂，还会加大孩子的焦虑和紧张，从而又加重了孩子的怪癖行为。

弗洛伊德也提到，便便等这类脏脏的东西，对年幼的孩子们来说是“创造物”，孩子并不觉得多恶心。父母的嫌弃和斥责，反而会让孩子产生不良的感觉。

曾经遇到一位小女孩，喜欢咬头发。因为她妈妈喜欢小女娃长发飘飘，还能编各种可爱的小辫子。不知什么时候开始，父母发现她玩玩具时，总喜欢揪起一些头发往嘴巴里送。虽然咬头发没像咬指甲那么有疼痛感，但是咬头发也是不卫生的行为。小女孩被屡训不改，父母开始控制不住恼怒，最后一怒之下便把小女孩的长头发剪成男娃头。小女孩虽然再也咬不到头发，但是行为上表现得很紧张，父母稍微大声说话，小女孩便成惊弓之鸟，完全没有一个小孩子应有的活泼。

▲面对口腔怪癖的孩子，正确的应对方法

前文提到的挖鼻吃鼻SHI的小男孩，妈妈在我的建议下，给小男孩买了一罐话梅粒，并且提醒孩子：“妈妈理解你忍不住，当你想咬什么的时候，吃一颗话梅粒，然后去玩玩具……”当然，小男孩一开始总忘记，妈妈经常提醒，后来便养成了“一想咬什么便吃一颗话梅粒”的习惯。再后来，妈妈给我留言，当那罐话梅粒快见底时，小男孩有一天突然跟妈妈说：“妈妈，我觉得话梅粒比鼻SHI好吃多了，真搞不懂我以前为啥吃它……”

所以，父母面对口腔怪癖、不良动作的孩子，正确的应对方法，是用安全、不伤害孩子的方式，帮助孩子把“未完成”的成长继续完成。比如幼儿说前面提议的“想咬什么东西”的时候，吃点相对健康的有硬度的小零食；不适宜吃东西的时候，比如孩子睡觉前啃咬被角才能睡着，父母可以陪孩子睡前唱唱儿歌、鼓励孩子讲故事等分散孩子的注意力。

当然，孩子的口腔小怪癖、不良动作，也常常伴随着“安全感缺失”的心理原因，比如一位小朋友在幼儿园被老师严厉批评罚站后，回到家里突然爱上了咬手指。所以我们经常需要综合考虑，才能为孩子找到最合适他们的应对办法。

孩子其实跟一棵小树苗很像，娇嫩时小树皮如果被人不小心地挠一挠，未来便可能长成一个大疙瘩，需要父母更多的爱和耐心才能“抚平”。

（完）

关键字：不良行为、口欲期、口腔敏感期、亲子育儿、早期教育

幼儿说，一枚亲子心理咨询师，学习国外幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。