学生，这个正在扮演，或已经扮演过的社会角色，好像与生俱来就会，不需要刻意学习。
在我们的观念里，学生的主要任务侧重于学习，对于尊师重道的道理，容易只停留在表面一些概念化的教导中……
尤其当遇到问老师一个问题，老师一时答不出来时，容易觉得老师不行或还不如自己。
在我的学生时代也有过这样的情况。
然而，那次，人生中第一次的代课，第一次教外国人的课，才发现越是优秀的学生，越尊重老师，越尊重知识。
那天的课，由于是人生首秀，整个人心慌到不行。虽然备课备了几页A4纸，但是还是很担心……一会儿担心学生听不懂，毕竟他们刚接触汉语不久，一会儿担心自己讲得太快，他们接受不了，一会儿又担心学生不喜欢自己……总之，那天，我担心到自己胃抽筋……
但是再怎么担心，课还是要上。
因为是班课，要求有很好的互动性，所以我准备了一些小游戏环节。这些外国人虽然都来自不同国家，但是都很腼腆。几乎没有人先举手参加。
也许是我游戏规则没有讲清楚。为了不冷场，只能我先来。
游戏的内容和方向性动词有关。
一个人玩游戏很难，加上紧张，结果把把“来”和“去”表演反了。
一个学生笑着说“好像不对？”
“不对？不会吧？”我心里嘀咕到。突然意识到什么。
“啊，对不起”我忙着直吐舌头。刚吐完就后悔，心想“这下完了，不但内容都说错了，还吐舌头，估计这次课之后没有下次了……要被投诉了……”
但是让我意外的是，那个指出我不对的学生很快帮我解围，说他想来试试这个游戏……
说实话，当时内心真的很感激他。因为毕竟自己的教学经验还不丰富。如果不是他自告奋勇，我都不知道怎么接话……
余下的课，还是发生了一些小意外，但是整节课气氛还不错，学生笑声不断，互动性也越来越强。
从那次课后，发现我越来越喜欢上汉语教学课，越来越喜欢和外国学生在一起……
他们中有很多来自或毕业于世界名校，但是他们对于老师的态度并没有因为自身的优秀而有任何的傲慢。
他们会很体谅老师，会在需要的时候及时帮老师解围。即使有时候对于他们提的问题，我会一下子答不上来，他们也不会有任何的指责或抱怨，相反，会和我沟通他们的想法，把被动学习变成主动学习。
在完成作业方面，更是不会敷衍或者放过任何一道题，只要是老师布置的作业。哪怕是读课文，他们都会认真地读上好几遍，直到把每个发音都读对。
他们不会去质疑老师布置作业的水平。
这也督促老师更严谨地去挑选有针对性的练习。
课后，他们也会经常和我互动。即使，有些学生和我只有一面之缘，也会在春节给我送祝福。
那次的代课，让我感悟颇深。
我和他们在分享知识的同时，他们教会我如何去做一名合格的学生——无论自己多么优秀，都需要尊重老师，尊重知识。
正所谓教学相长也。
如今，我已经以兼职的身份在学校代了几次课，经常还能遇到之前的学生。
我们已经从师生关系变成朋友关系。大家会互相问候，互相开玩笑。
这样的感觉真好！
