教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童都把自己的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容（作业的性质），还是就所需的时间来说，教师都应当对儿童采取个别对待的态度。
有经验的教师，在一节课上给一个学生布置两三道甚至四道应用题，而给另一个学生只布置一道。这个学生做的是比较复杂的应用题，而另一个学生做的则是比较简单的题目，这个学生在完成语文方面的创造性作业（例如写作文），另一个学生则在学习文艺作品的片段。
在这种做法下，每个人都有一点进步，每个人都可以得到一些成就感，对于这样小小的奖励，孩子们都会兴奋异常，慢慢自信心树立起来后，就会变的更加的自信。
找到合适的位置，树立自信心，成长就变得容易和欢快了。
