早饭后，按时来到学校。与老师交流，课因学校有体能测试而推迟。所以跟岗教师在图书馆阅读译林版课本，以便于更好的听课。
单元的目录设置不同:1.Welcome to the unit，一组图片，一段对话激活我们关于单元话题已有的知识储备。
2.Reading是我们的重点学习版块。语法板块Grammar主要梳理本单元出现的重点语言现象，帮助我们更好地掌握语法规则。
3.Integrated skills综合技能中的听说读写训练，着重培养我们的语言综合运用能力。
4.学习技能study skills介绍一些具体的学习方法。八年级上册将学习分类法记忆单词的技巧和前缀后缀合成等构词法的知识，从而能够快速准确地记忆单词。5.任务板块Task引导我们整理思路，组织语言，再落笔成文。6.最后通过自我评价self assessment，我们将体验收获的快乐。
午饭后，图书馆休息。两点钟参与八年级集体备课活动。首先商讨本周的周测安排到周几，尽量不占用其他老师的课，大家各抒己见。年级主任已印好单元知识点，大家各自去领。交流各自的教学进度。在内容多时间紧的情况下如何准备下周的期中考试。课本中的每个环节在复习时如何突破？如何帮学生零重点？考试作文可能在第几单元出现？
第二节听课。8.11班授课老师李扬，How to give advice on DIY?
李老师首先通过任务的呈现,调动学生的学习积极性。练习前缀、后缀也是放在语篇中，孩子们一人一句进行，老师板书，并用英语解释单词。真正做到了词不离句，句不离篇。
课堂中的单词练习也是放在句子中，让学生先做和思考，老师核对。
课后与老师进行课堂环节的交流。
简介:李杨，中学高级职称，南京市学科带头人，曾荣获市先进教研组组长，全国NOC网络团队竞赛一等奖，两次南京市网络团队一等奖，省微课竞赛二等奖，市微课竞赛一等奖，市优质课评比二等奖。多篇论文获得市一等奖及在省级刊物上发表。
