曾几何时，我一直认为人的一些精神、一些品质是以生俱来的，后天能改变的是微乎其微，特别是一个人的气质不容易改变。在育才这些年的教师生涯中，见证了很多孩子的成长，现在我改变了原有的想法。人在慢慢成长中，加以正确的引导，内在的气质也会慢慢发生改变。

记得几年前我教过一个小女生，家庭条件并不是很好，父亲是铁路上的普通工人，母亲是地地道道的农民，父母为了送孩子到我们学校上学省吃检用。这个小姑娘非常的乖巧，来到我们学校的时候非常的胆小，成绩也不是那么理想。一个学期过去了，她并没有什么太大的变化，成绩虽然有了进步，但并不明显，还是那样的不起眼，还是那样的默默无闻……

新学期开学，由于班里人数增多，学校决定分班。小姑娘被分到了新组建的班级里，有了新的老师，新的班主任，一切都是新的。她也憧憬着能有一个新的开始，有一个全新的世界，期待着自己能够改变。

新班级的组建，自然伴随着新的班委会，新的班级公约，新的班级文化……就在这个时候，新的班主任看出了这个小姑娘的潜质，临时任命她为班长兼职学习委员。

人才真的是需要发现，人的潜能也真的是需要发掘的。

这个平常看似不起眼的小姑娘终于有展示自己的机会了，她看似平庸，内心却极不平凡，也有自己的梦。

在新班级成立后一个月的时间内，她用心的帮助老师管理班级，主动的帮助同学们，真诚的为同学、老师服务。在一个月后班级重新选举班委时，全班一致同意她继续担任班长一职。但因为平时班长的事还是很多，也很忙，她也愿意让别的同学也有机会锻炼自己，主动把学习委员一职让给了更适合的同学。

有的孩子，自己是有才华的，只是没有遇到发现的人。

班主任老师发现了她，她也有辜负老师的期望。在不知道怎么当班长的时候，她悉心的向其它班级的班长请教，学着每天晨会时学校领导点评的方法来点评班级，学着老师班会的方法来组织夕会。学习上更是十分的努力，不懂的就向老师、同学请教，一有空就认真的学习。功夫不负有心人，在期中考试中第一次考进了班级前三名。

人的智能是多元的，人以生俱来最强大的能力便是学习。

学会了如何当班长，学会了管理班级，学习成绩有提高了，这就是最优秀的孩子了吗？班主任认为并不是，不仅要从能力方面培养孩子，还要从学习方面让孩子进步，最关键的是让孩子德、智、体、美全面发展。

在这时候，集团提出“五会素质”修炼，提倡学生从做人、学习、生活、关心、创新五个方面来修炼。新的班级也基本上稳定了下来，各个方面都往好的方面发展。在召开了班委会说了五会修炼的事后，我们的班长便忙开了。利用夕会课、班会课带着全班学习“五会素质1000分修炼指南”，经常主动召开班委会讨论修炼方法，结合本班的实际情况，选择一些适合自己班级的目标，并分配任务，班委对班级成员进行帮扶，成立了各种合作小组。

在学校组织的各种活动中，这个曾经默默无闻的小女孩总是冲在前面，带领着班级认真的准备。她总是那么的积极、传递着正能量，让一个新的班级很快变得越来越好。在学校的运动会上，她总是帮着老师安排同学的项目，分工明确，丝豪不乱；在学校的文艺表演时，她也总是那么认真，几乎每个节目都有她的身影；在学校的书画比赛中，她的作品也总能展出并获奖；她那动听的歌声在全校也是出名的……

一个孩子的成长，需要正确的引导，需要给她机会，同时她也需要展示自己的平台。这个让我难忘的小女孩已经毕业好几年了，我见证了她的成长。回忆起来，其实我们并没有为她做了些什么，只是给了她舞台，让她尽情展示，更多的我们只是陪伴。

一个默默无闻的小女孩，慢慢的成长，慢慢的变好。在成长过程中遇到过很多的困难，她也无助过，她也曾偷偷流过泪，她也曾犯过错，她也曾被批评过，她也经历过很多失败。

一个默默无闻的小女孩，慢慢的成长，慢慢的变好。没有失败哪来的成功，没有挫折怎能自强。