主题：孩子们丰富的想象力
绘本名：《莎莉，洗好澡了没？》
设计人：王旭
课时：45分钟
对象年龄：亲子共读，孩子年龄4-7
活动人数：10组家庭
绘本介绍：
《莎莉，洗好澡了没？》英国 约翰.伯宁罕
主人公：莎莉、莎莉妈妈，以及莎莉在探险过程中遇到的骑士、国王、王后和莎莉的小鸭子。
讲读目标：这本书是一本非常好的亲子共读绘本，绘本从两条主线出发：莎莉妈妈的世界和莎莉世界做了对比。
这本绘本对于家长来说：孩子的成长需要一个过程，请家长放慢脚步懂得与孩子沟通的艺术，使孩子快乐成长。
对于孩子来说：孩子的想象力是非常丰富的，也是非常宝贵的财富。需要家长精心呵护。
活动流程：
暖场：今天老师给大家带来了一个好朋友，它还会游泳，它还喜欢吃小鱼、她的叫声是嘎嘎嘎嘎，说到这里聪明的你们一定知道是什么小动物了，谁来告诉我呢？对，它就是小鸭子。现在我要请它出来了，假装去口袋里面找，怎么找也找不到，怎么不见了，明明刚才还在呢！我的小鸭子她跑到哪里去了啊，小朋友你们能帮老师找找吗？当小朋友们找到小鸭子后，话题回到绘本，今天啊老师要给小朋友讲的故事里面也有一只小鸭子，请小朋友们睁大眼睛，仔细观察，看看小鸭子在哪里？
暖场目的：共情体验吸引孩子注意力回到绘本。
绘本讲读：从封面开始读图 ，提问：我们这么书的名字叫做：《莎莉，洗好澡了没？》小朋友们你们都是这哪里洗澡呢？哦，我们来看看莎莉怎么坐在一匹马上，难道莎莉和我们洗澡的地方不一样吗？（引起小朋友好奇心），再次提醒孩子，记得寻找老师刚刚说的小鸭子啊。
接下来，全文读绘本左侧文字部分，注意模仿莎莉妈妈的语音语调。
第一遍读完，和家长做互动，大朋友们你们有没有觉得这些话好像似曾相识的感觉？你们在家给孩子洗澡的时候会怎么说呢？接着和小朋友互动，还记得老师刚刚说的小鸭子你们找到了吗？再次回到绘本的开头寻找小鸭子。
右半部分是无文字部分，在寻找小鸭子的过程中老师不断提问（包括开放性问题和封闭式问题）让孩子和老师一起把莎莉历险部分补充完整。
第二遍读完绘本，老师问：小朋友们，莎莉去哪里了啊？她有没有洗澡呢？妈妈说的话莎莉有听见吗？你们洗澡的时候有没有跟着你的小鸭子或者别的玩具去历险呢？
问题再次提出给家长，我想请一位家长来模仿一下莎莉妈妈的话。读的非常好，我们听到莎莉妈妈是怎么说的？莎莉你…！莎莉妈妈一直在用你怎么样怎么样…我想请一个家长把这句话改成我开头的话。非常的好，莎莉妈妈的话表现出来了妈妈的不耐烦、啰嗦。可是我们想想莎莉有没有听进去呢？
拓展：今天晚上洗澡的时候请大朋友们记下你对孩子说的话，说的时候也请大家改用第一人称我来代替第二人称你。试试看孩子们会不会有变化。
小朋友们也在洗澡的过程中带着你的玩具们来一场精彩的历险之旅吧，老师期待下次来的时候你们可以讲给老师听。
