第一次翻开李镇西老师所著的《爱心与教育》这本书时，首先大致浏览了目录，我惊讶于整本书是李老师记录他和学生们之间的“爱”。然而当我读完这本书后，我非常认同这是一本成功的“实例教育学”这一观点，我们一直以来提倡素质教育，而且每一位老师都知道“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心”，李老师对“逆境学生”的关怀，对“后进学生”的转化，对“优秀学生”的培养，对“心理教育”的尝试，对“有效德育”的探索，一一为我们真实的展现出来了。
我震撼于书中李老师对学生的爱，但是李老师并不这样认为，他反而认为是学生对他好，而他必须“还债”，从中我看到李老师对学生的爱是时刻把学生当朋友，以感情为纽带，让学生体会到你在关心他、爱护他。当然，李老师认为，教育，仅有爱心是不够的，在爱心的背后是对学生严格的要求，必要时还要有一定的惩罚。令我印象深刻的还有李老师的诸多以爱育爱教学原则:平等原则、差异原则、发展性原则、激励原则、无错原则、交互原则等，都值得我们深思和学习。
引言中李老师提到，他的启蒙者是苏霍姆林斯基。李老师认为，苏霍姆林斯基全部理论的基石无非就是:把每一个学生培养成幸福的人!他说，教学大纲、教科书规定了给予学生的各种知识，但是没有规定给予学生最重要的一样东西，这就是:幸福。李老师在随后的日子里发现自己的想法与苏霍姆林斯基的教育理念有许多共通之处，他也从中受到了众多启迪。两位教育家的教育理念和我们的新教育所提倡的“过一种幸福而完整的教育生活”不谋而合，我们应站在巨人的肩膀上，向着那明亮的地方，前进!
