1 回归教材 综合同行
一轮复习过程中，把脉学生，以教材为准，升华对于教材的使用，选中需要学生进行落实的课文以及考点和学生在后续练习中很有可能出现的盲点。也可以把教材进行话题整合，设计相关类型的习题进行落实，反观学生在基础和能力交替之间存在的问题，指导接下来的综合复习。
二 方法引领 实操引导
运用不同的手段刺激学生在复习过程中的视觉疲劳和心态疲惫。
1 指导学生画学科知识树或某一知识点的思维导图，促使学生形成一定量的学科知识体系。
2 引领学习一段后，大胆放手让学生深入去总结，去分析，去判断，平时学到的知识是怎样与中考考点或题型互动的？
3 试题讲解中，引领学生掌握某一题型的常态方法，给足时间，充分练习，学生参与讲解和把控，敦促孩子们主动探究学科学习意识，慢慢形成学科思维和运用其进行问题处理的能力。
