今天起床遇到一个现象，这也是我一直以来的迷思，为什么当我们好像学习了很多知识，看了很多书之后脑袋的思路会越来越乱。明明感觉自己知道很多，可是却没办法展示给别人，而展示是很重要的传递价值的一个步骤，如果自己了解的无法传递和展示实际上是没有获得价值，那么问题出在哪里？到底是我不会说出系统的、有条理的知识系统，还是我脑子里没有统合这个知识系统？我想是后者，我们读了书，或许认知上或感受上被震撼到了，但却少了总结、提炼、思考、统合、融会贯通这些步骤。知识在脑袋里打乱，打架，这个时候你甚至连反驳的话语都说不出，因为不同派系的理论在你脑袋打架，没有统合，我们甚至觉得怎么说都片面，这是一个好现象，但你认识到的逻辑可能停留在很浅层的位置。
为什么突然被触发了这个迷思让我想奋笔疾书呢？是因为今早起来，在家呆了两年的弟弟跟我说他很羡慕我能去工作，羡慕这个词刺痛了我。我是专业的心理学出身，在他跟我说这句话前，我一直以为他是被惯出来的，所以一遇到挫折就躲在家里。然而今天我发现不是，是更可怕的“习得性无助”。他跟我说，两年前他出去尝试工作，人际关系和工作能力都让他双重受挫，于是他躲回屋子里，拼命读书学习，我也渐渐看到他学识渐丰、心态变好。终于，他信心够了，有强烈地尝试欲望，一看招聘信息，觉得自己又是什么都不能做，两年以来的努力让他沉重地叹着气。
其实我也有这种经历，在我做前一份工作的时候，我的目标感，效能感很强。因为当时我是一个编程小白，我的目标就是入门，入门到我能在同行的行业被更好的公司选择。这个是容易的，我已经入行了，自学能力又可以，很快我就掌握了基础的编程能力、同时有了丰富的行业经验，带过很多比赛且获奖了。这些履历足以让我换一个更好的工作，何况我还是教师科班出身，一切都很顺利。
可我换了一份更好的工作之后呢，我发现市场的要求还远远达不到，于是便停下来对编程的学习，转而对教开始精专。教是一个不好量化的技能，以至于给自己一个错觉我并没有怎么进步，或者是进步得比周围人慢很多。其实不然，无论是我的理念，还是真正的教的实施是提高了很多的，已经可以秒杀很多同行，但是我没有把这个进步记录下来，也没有人给我跟别人打分，导致了我看不清自己的价值和优势。
问题说到这其实答案已经出来了。为什么我们感觉书看得越多反而什么都说不出来，为什么我弟弟明明进步了那么多反而觉得自己还是什么都不能做，为什么我的教学甚至是整体的认知有了很高的提升，却还认为自己没有进步。原因都是这些技能是不好量化的，不好展示的，不好变现的，却又有很大的价值。其实有点像上了大学，整个思维得到了训练，但却看到自己专科的同学掌握了一门技能，更快地获得了对口工作，然后说读书无用这件事。原因已经知道了，那该怎么办呢？
对应着一一去解决：具化、展示，然后变现。如何具化？把你学习到的东西记录下来，然后总结、分析、联合起来，形成你的独一无二的解决问题的方法或者思维方式。
如何展示呢？根据你的具化表现，去分析你与大众掌握的东西有何区别，有何优势。一旦优劣分析出来后，我们就知道自己最适合往哪里发展，在什么领域里有更大地价值。如果都知道了自己在什么领域有更大地价值了，那么原因是什么，证据是什么，我们自己应该是了如指掌的，把这些告诉他们，告诉他们我们带去的价值和这个是我们特有的，这便是展示。
最后如何变现？前面两步如果都实现了，既然你都告诉别人我们有何价值了，那么下一步不就是，你希望我为你服务吗？那我能获得什么呢？你提供的报酬。
所以加油，我们差得只是整理和勇气，而不是能力，不要退却，从现在开始，照样能积累自己的自我效能感，照样能蒸蒸日上。
