糊涂

    我经常坑自己。最近就给自己挖了一个大坑，到现在还没有填平。

    今年的动通大会订了日期地点，约定哪些人可以参会，然后交押金进群，订了6月8日晚上12:00截止交论文。当时我就想，我可以写什么呢？第一，我有一个动力沟通的省级课题已经结题，我可以写这个做课题的过程。第二，我曾经用动力沟通理论技术和叙事疗法结合带过一个为期一年的成长小组，我可以整理课程计划教案，作为我的论文。第三，我又带了一轮一年级，有很多新的想法，新的案例，我可以写写。期中前两项资料是现成的。后面这个，从去年十二月份开始写动通日记，就写了不少内容，更有《糊涂老师的一年级叙事》做底子，完成起来也比较容易。因为觉得容易，所以一直没有安排日程，就想着临交稿子前几天一整理就好了。

    然而，我是说然而还是没有赶上变化。5月27-28日我在北京参加了叙事疗法经典案例工作坊，马克.霍华德和李明老师跟说相声一样的课程，逗得我乐不可支。课程当中提到的一些例子，一些比喻，非常好。我忽然就想起了动力沟通其实也有很多的例子，比喻。于是马上给王文忠博士发了信息。还好，半年多没有跟王老师联系，他还没有拉黑我。“王老师，想起来你有一年讲雷达，探测器那个微课，觉得那个内容挺好。可是后来你没有再提过。建议是不是可以整理一个关于动力沟通理论技术的比喻汇集。还有就是案例对照。可以出一本小册子《动力沟通，就是这么简单》。”我想了一下，怎么忽然想到这个事儿了，解释了一句“在听叙事疗法的案例课，听老头讲比喻，想起来动力沟通的事儿”。结果王老师语音回复我，我当时正在听课也不能听不知道他回复的啥，郁闷了一会儿，下课了。我跑出去听，原来他说“谢谢。不过现在不愿为出书而出书了，都是为了顺便干点事儿出本书。”

    我听到这个回复，知道这是拒绝。也就回复了两个字“收到”。

    课程结束回到安阳，白天疯狂补课复习，晚上整理一下外出学习的资料，到文峰学舍磨课。中间还跑到滑县支教学校去送了一节心理活动课。转眼间就到了6月5号，我们就要去高考监考。我一算时间，必须带着笔记本去监考。白天监考，晚上写论文。

    6月5号我把自己的三个思路捋了捋，觉得动力沟通成长小组那个最成熟，6-7千字的教案和反思，拿来就可以用。但是不知道为什么，总觉得是自己的孩子，舍不得送出去。我明白自己还要靠这个教案再带小组，拿出去当论文就是公开了。最后决定还是不拿。剩下两个，左右不觉得合适。心里头像野草一样疯长的念头就是那个比喻和例子。于是在收拾行李的时候，我就拿出纸，开始罗列自己能够记忆起来的比喻和例子。一会儿功夫想起来七八个。自己觉得如果再查一下动力沟通微信公众号，可以查到更多。于是，就决定写《动力沟通的比喻和例子》。

    于是就给自己挖了一个大坑。6月7日晚上，例子已经增加到了14个，前面写的内容也写到了第四条。文章远远超过4000字，可是离结束还很远。8号晚上累成死狗，我还撑着眼皮在码字。码了2-3000字，增加了7个例子，这才查到2014年12月。离2018年还有3年半和1000多篇文章，离我自己完成还有至少20000字。

    无奈，在截稿日期到来之前，我赶紧把貌似提纲的草稿交过去。心想，要是不通过，以后我也不用费劳什子劲儿去翻动力沟通文章了。这种三心二意的日子就可以告一段落。我一定专心做叙事。

    然而我的论文过了。王老师特别指出“胡淑杰的要完善”。我当时就晕了。后面一看，王老师说让我按照他的修改再完善。我一看优秀论文集，居然我的例子只剩七八个！我两个晚上白干了！把我气的！当时就回复“我会按照我自己的想法完善发一版，同时按照您修改的完善发一版”。发完觉得不合适，哎，撤回改”我按照您改过的写完，发一版。然后把按照我自己思路写完的发一版。”

    结果王老师说“你那个太长了，自己写书用吧。发精简版。”

    我不服气，又加一句“发不发在我，用不用在您。”

    赌完气，我恨不得摔自己两个大耳刮子。不顺杆子往下爬，还顺杆子往上爬，有这么坑自己的吗？？

    所以，下面就老实多了。王老师看我精力过于旺盛，让我帮忙在前面几届论文里选优秀论文，我就没有敢接。说自己6月30号之前都没有空（这是真的。而且6月30号之后有没有我也不清楚），然后王博士逮住话“6月30号以后也行，7月10号之前交给我就可以。”我怕自己再说什么大话兜不住，感觉打了个手势[OK]。

  下来之后，我仔细复盘，发现这个坑比前一个坑更大。不写了，我去运土填坑去了。