课间，小双同学微笑着迎上来，“老师，我能问您一个问题吗？”
“我现在去开会，回头再聊可以吗？”我真诚地解释道。
小双羞涩地笑着点头。
我们的会议很短。十来分钟后，我从会议室出来，恰好又遇上从校园里进来的小双。我把他领进了办公室。
“什么问题啊，小双？你现在可以问了。”
“这么久了，您觉得什么是生活？”小双一本正经地问道。随后他虔诚地望着我，耐心地等我的答案。
这个问题着实让我吃了一惊。这是个多么复杂、多么高深、多么难以作答的问题啊！我知道，小双是个爱思考的男孩儿，他经常考虑一些非他这个年龄常考虑的问题，诸如生死、人生的意义等，有时候，我甚至觉得他身上有一股哲学家的潜质。而且，这男孩儿所写的日记极为与众不同。他不像其他同学那样中规中矩地记叙一件事，总是求新求异出语不凡，有时候又写一些小诗，味道也很浓。看这样的文字，我是不会觉得累的。所以，很多时候，我是非常佩服这男孩儿独特的思维方式的。
但有的时候，我也会不可避免地产生一些担忧：小双的心思不专注于自己的学业，整天像这样想来想去，是不是一种妄想症，或者一种逃避学习压力的特别方式呢？一味地想下去，会不会钻牛角尖，拔不出来呢？如果走火入魔了可就不妙。
作为他的班主任，我考虑的事情不知不觉就会复杂起来。现在容不得我乱猜测，小双还在直愣愣地等着我给他讲生活呢。
“对我来说，生活就是在衣食无忧的情况下做好自己的事情。”情急之下，我给了小双这样一个答案。
“自己的什么事情？”他问，眼神闪烁着。
“对我来说就是给你们上课啊，与你们一起健康快乐地成长。”我补充。
“如果做什么事情都感觉无聊呢？”他好像并不满意我的答案，又反问道。
“那只能说明你太懒了，”我的声音似乎提高了一些，“什么都不想做，岂不是太懒？”
也许是被我的声音惊到了，小双眼神闪烁，嘴角微动，露出隐约的不好意思的笑意。
我意识到这微妙的反应，马上降低声音，调整语气，重新耐心地给他说：“我之前写过一篇文字，叫《活得没意思，只因太安逸》，就是说我们的生活太幸福了，没有任何可担忧的，所以反而觉得没意思。如果吃不饱穿不暖没有学上，一块干馍一双暖鞋就可以让你觉得生活是美妙的，如果有幸上了学，那简直是莫大的幸福。如果在那样的境遇里，你还会觉得无聊吗？”
小双沉默了。
这时，上课铃恰好响起。我叮嘱小双先去上课，随后会与他继续探讨这个话题。这是个太有话可说的话题了。
现在，我把我能想到的所有跟生活有关的内容罗列如下，作为对小双的回答，也用以自勉。
最简单的关于生活的话就是：生下来，活下去！生而为人不容易，好好活着最重要。好好活着，是对亲人，对社会，对自己最好的交代！
小而言之，生活就是活出个自己的样子，成就自己，光耀门楣；大而言之，好男儿志在四方，为国为民，一生奋斗。
生活，首先要为自己的衣食努力。在此基础上，就要为自己的家人，为自己的朋友，为自己的志趣，为自己的信仰而努力。这个努力的过程，可能是一个漫长的过程，其间可能荆棘密布，可能险象环生，但精彩的生活就在其中诞生。一帆风顺的事，永远不能叫做生活；就算是生活，那也是一潭死水的生活，毫无意义。经过重重考验以后所获得的幸福生活，才最有意义。即便如此，那个结果也不如通向结果的旅途更值得纪念。
生活是什么？无论造物主给你个什么境遇，如果你满意，就请无条件地接受它；如果不满意，就努力去改变它。
始终保持一颗积极向上的心，始终给自己一个奋斗的目标，始终不抱怨不放弃，这一切就是生活！
小双同学，你能明白吗？
