以前看到朋友们朋友圈发“父母规”，感觉这些都是空话，甚至感觉有些作秀的嫌疑。心里想着，这些话谁都明白都想去做到，可是我就不信真正能做到的会有几个人？
因为接触易家的原因，最近半年特别关注朋友圈的关于孩子教育的知识。然后慢慢的，直到再次看到完整的父母规，觉得几乎每条都很有用，我今天也想对前半部分做个重新认识和反思。也从心解读了前六条内容。
为了控制自己的脾气，给予孩子最好的成长空间。不妨每天大声朗读一遍《从此刻起，我要》
1）从此刻起：
我要多鼓励、赞美孩子，
而不是批评、指责、埋怨孩子。
因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，
批评、指责、埋怨只是在发泄，
我的情绪，伤害孩子的心灵；
2）从此刻起:
我要用行动去影响孩子，
而不是用言语去说教孩子。
因为我知道孩子的行为不是被教导而成，
而是被影响和模仿而成；
3）从此刻起：
我要多聆听孩子的心声，
而不是急于评断孩子。
因为我知道聆听才是最好的沟通。
4）从此刻起：
我要无条件的去爱孩子本来的样子，
而不是去爱我要求的样子；
因为我知道那是我的自私和自我；
5）从此刻起：
我要学会蹲下来与孩子平等沟通，
而不是居高临下的指使孩子。
因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；
6）从此刻起：
我要用心去陪伴孩子，
而不是心不在焉的敷衍孩子。
因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
第一条，多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量。批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；
我的两个孩子中，大宝贝女儿从小都是在我的批评指责和对她爸爸的埋怨中长大的，还有我自己都知道爱唠叨她，有时候过后也很后悔，就是控制不住自己，当时只顾自己发泄情绪，根本不知道日积月累给孩子带来的伤害。反而爸爸从出生一直纵容她，所以女儿就和他亲，除了上班和特殊情况，爸爸走到哪她就要跟到哪，我知道我可能伤害了她幼小的心灵，次数多了她怕和我呆一起受伤害，就回避我而找爸爸这座靠山了。
第二条，用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；
这条是在批判说教的基础上指出行动的重要和对孩子的影响。记得上学时我自己都爱用语言的巨人行动的矮子来自嘲自己，经常制定计划，落实的很少。后来孩子上学后我也是给她提的要求很多，但实际执行完成的不多，除了老师正常布置的作业怕检查能完成，之后就很少来想我给她布置的任务。这大概就是我后来了解的屏蔽了我的说教和安排。所以这半年多以来我都没有给她安排她自己的学习任务，甚至一些家务也交给她自己安排，这样反而她也挺开心的去学习，去做自己想做的事情。
第三条，聆听孩子的心声。这方面也是做得不好，每天只顾着说教指责，哪有心思听她说心里话？现在孩子大了，十岁半了，有她自己的小心事了，也不太喜欢和我交流。以后慢慢改正，争取多和她做沟通。
第四条，无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；
以前真的想着她跳舞有天赋，即使在舞蹈班表现不错，排到前三个老师喜欢的名额都不满意，就告诉她多看看跳的最好的那个，争取赶上她。其实这也是我的自私，过分要求孩子，没考虑孩子的感受。还有学习上本来也是不算差的，前十几名，但是每次都想要求到前五名。现在想想名次真的没那么重要了，主动好学，自信，阳光，感恩，孝顺，有毅力，尊师重道，……这些品德能快乐拥有就是好的孩子！
第五条，蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；
这一条真的就是我以前的教育模式，难怪从孩子八到十岁这几年，我都陷入孩子叛逆期的苦恼之中。今年通过学习知道了正面教育的重要。专门买了一本《十几岁孩子的正面管教》，也从中学到了很多。从现在开始，趁女儿初中之前补救引导，应该为时不晚。
第六条，用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；
最后一条才说到现在五岁的儿子，因为这条是儿子最爱说我的话。儿子是个爱动脑筋爱问问题的人，所以时不时的就会有问题来问，有时候真的怕他多说话，一大堆的问题搞得我整天跟着他挖脑洞。有时候心烦或者事情多的时候就会忽略了他的感受，甚至他说他的，我都几次没听到，这时他也经常发个小脾气，我就不得不和他道歉，还要听他继续烧脑。
父母规七到十二，下周一起分享感受！
