问题一、针对自己孩子的特点和英文学习的进展，说说你将如何为他选择下一步的学习内容？
我儿子Jeffery今年四岁，是个活泼好动，很顽皮的男孩，喜欢游戏教学。他对感兴趣的课程会主动学习，也学的很快，但若是没兴趣的就完全不配合。
英语启蒙现状：
1、坚持每周学习一首英文儿歌（包括儿歌中主题词汇、句型的学习），目前大概学了20来首。
2、《Love phonics》学到第四册第一本。
3、《Sight Word Kids》学完Level 2。
4、主题教学主要是跟着“叽里呱啦美语课”在学。
不足之处：
1、虽然现在每周学一首英语歌，但分配到每一天，感觉英文儿歌的输入还不够多。对于喜欢的儿歌Jeffery会重复听反复唱，但有时候他也会拒绝学儿歌，我也没太盯着他。
2、Jeffery经常会跳过课程中的跟读环节，拒绝开口。
3、主题学习方面，Jeffery只愿意挑选自己喜欢的主题学习，比如“交通工具”、“动物”、“游乐园”等有兴趣的主题会一直重复看，但不感兴趣的主题怎么都不愿意看，学习存在片面性。
4、家里虽然囤了一堆绘本和分级读物，但感觉Jeffery更喜欢听我讲中文绘本，英语阅读量不足。
针对儿子的性格特点和目前的学习状态，近期规划如下：
1、 增加英语儿歌、韵文及绘本的输入。感觉每周学一首儿歌和绘本亲子阅读的频率还不够，要做到每天有半小时到1小时的英语儿歌及绘本的输入时间。
2、 在半年之内完成《Love phonics》和《Sight Word Kids》的学习，并完成一次复盘。之后继续跟着绘分享的路线，学习《玩转自然拼读》、《Phonics+》和《玩转高频词》，计划1年内让孩子掌握phonics和Sight Word，逐渐进入自主阅读阶段。
3、 对于Jeffery来说，无趣的学习会让他立马走人，所以教学游戏化很重要，我会经常设计、借鉴有趣的游戏引入到儿子的学习中去，激发他英语学习的兴趣（具体在下期作业中详述）。
例如：在复习Phonics的Letter name、letter sound时会玩停车场和通关密码的游戏；在复习Sight words时会用到钓鱼游戏、Zingo游戏等等。
4、 针对Jeffery不愿意开口的问题，规划如下：
（1）已购入《美国家庭亲子英文》4册书，开始自学，在日常生活中尽可能多用英语与孩子交流，为孩子创造更好的家庭英语环境。
（2）在孩子开始自主阅读、有一定基础时，带孩子去线下英语培训机构试听，若有孩子感兴趣的课程，可以加入线下英语培训机构的课程，增加孩子与外教对话交流的机会，提高孩子的口语。
问题二、观察一下朋友的孩子，他们有些什么特质？如何为他们选择合适的学习内容？
我朋友女儿Yoyi我儿子一样，今年都是4岁，是个安静乖巧的女孩，很喜欢看书，也喜欢唱歌，但还未开始系统性的进行英语启蒙。
Yoyi的英语启蒙现状：1、未开始系统性的进行英语启蒙。妈妈有买过《甜心英语I》的绘本，也去线下不同的机构，阶段性的试听过一些课程，但线上线下都未开始进行系统性的长期的学习。
建议我朋友马上停止Yoyi目前东一斧子西一榔头这种杂乱无章的英语学习，一定要跟着科学的英语启蒙路线，系统性的持之以恒的学习。
针对Yoyi的性格特点，近期规划如下：
1、 孩子喜欢阅读，那么就从阅读入手，建议Yoyi妈妈多买些经典的英语绘本，和yoyi一起亲子共读，激发孩子对英语学习的兴趣。
绘本推荐：《甜心英语》、《FIVE LITTLE MONKEYS系列》、卡尔爷爷系列绘本、小猪小象系列、小老鼠Maisy系列……太多经典的英语启蒙绘本了……
分级读物推荐：红火箭、牛津树、ABC Reading.......
2、 建议朋友陪着Yoyi学习绘分享的《We Sing We Play》课程，每周至少学一至二首英文儿歌（不仅限于跟唱，对于儿歌涉及的主题单词、主题句型、对话，都要延伸开来，教孩子）。
3、 建议朋友陪着Yoyi学习绘分享的《Love phonics》L1的课程，让Yoyi掌握26个字母的Letter name和Letter sound。
4、 之后《Love phonics》的课程要坚持学下去，在学到L3的时候，再加入《Sight Word Kids》课程的学习。
5、 此外，若Yoyi还有时间和兴趣，也可以学习绘分享的GB课程。
