儿子还不到两岁，就可以和我们做正常的交流了，一次老爸带他出去玩，老爸推着宝宝车，他惬意地躺在里面，俩人一对一答聊得热火朝天。
旁边的人好奇的看着他们，刚开始他们以为儿子很大了，因为儿子吐字特别清晰，而且还会很多的词语，不过他们看着儿子的身高有些疑惑，于是好奇的问老爸，“老爷子，你家孙子多大了，说话怎么这么利索？”
老爸告诉他们，小孩子才一岁多，还不到两岁呢！
晚上回家，老爸骄傲地把这件事情讲给我们听，我一脸诧异，“小孩子不都是这样吗？”老爸说以他一辈子的小学老师经验来看，不是的。
那天，我领着两个儿子去玩乐高，当时哥哥五岁，弟弟两岁，两个孩子就乐高的拼装问题产生了分歧，两个孩子相互争论，各自阐述自己的理由，各有各的道理。我早已习以为常，但旁边孩子的妈妈好奇的问我们，
“你家二宝儿多大了，怎么这么会说话？”
“两岁了。”
“啊！我家孩子都三岁了。他现在才只能说一些简短的词语，而且还吐字不清晰，你让他做什么他也会做什么，但他不太愿意说话，你们是怎么培养的？”
看来还真的并不是所有两三岁的孩子都有清晰的表达能力，我谦虚了两句，但也陷入了思考，这一切到底是为什么呢？
经过思考，我发现这应该和他们喜欢听故事和编故事有关。
1.激发孩子听故事的兴趣
儿子们从小就喜欢听故事，我也经常给他们讲故事，而且好多故事都是我瞎编乱造的，每次讲故事之前，我都会征求他们的意见，让他们自己选主题和主人公，然后我趁机构思并瞎编乱造。
故事的主人公大多数是他们自己，因此他们对故事特别感兴趣，慢慢的他们就不满足于听故事了，他们也想自己创作故事。
2.激发创作故事的欲望
