家里有一个孩子有时候已经感觉很头疼，他的日常饮食，行为习惯，社交活动等等都是一个工程了，但是看到了关于梁鹤年教授家里四个养育男孩的故事（作者王小胆，博雅小学堂公众号），颇为汗颜。
四个男孩的性格迥异，梁家因材施教。
老大有病，不能控制手足，整天撕扯衣服，终身难愈；梁家坦然接受现实，教他不自怜，教他信人、信天、信自己。老大终成大学教授，还娶到了聪明漂亮的教授妻子，同时创立了一家男装网站。
老二两岁时还不会说话，但是一开口就语句整齐；他不是家里最聪明的，但最被人尊重。念书总是第一名，大三就考上医学院，但却选择了为穷人服务。他懂得放弃，明白自己要什么，有自己的原则和操守。
老三牛津大学毕业后选择了在大学任教，他是家里最聪明的，幼时却缺少自信。他热爱数学和音乐，这两件是极严谨的学问，又都是美的艺术。数学和音乐在童年时代帮他克服了骄和躁。
老四给家里最多的麻烦，但也给家里最大的乐趣。他既热情又盲目，爱交朋友又常交上损友。不过，他反弹力强，不怕吃亏，这让他一生好运气，全家也因他得福。
看到上面的成就，顿时对梁家的教育理念很吃惊？怎么做到的？有几点核心思想我觉得很有必要借鉴。
家的相处之道
现在的很多家庭，教育孩子做家务经常给一些物质的奖励，梁教授认为，做家务是每个家庭成员应该做的事情，不应该看作交易关系；因为家庭并不是不是社会的缩影，家庭以爱为本，而社会是以利益联系。
梁家的孩子，一直到大学毕业，都是住在家里。梁教授认为：离家，处的主要是朋友，不离家，处的主要是家人。与朋友交，合则留不合则去，而与家人处，合与不合都不能脱身，家才是学习“相处”之道的最佳场所。如果学会了跟家人和洽相处，日后受用无穷，处他人一定不会有问题。
学习的纪律
梁家的四个男孩，从小全部学习钢琴，一直到皇家音乐学院的十级。倒不是要成为什么音乐家艺术家，而是要培养孩子们的纪律。
练琴最磨练人，最需要耐心和意志力，音乐使人感受到美，而学音乐培养出来的纪律，更是一生受用。弹琴不能骗人，指头按哪个琴键就发哪个声音，对错马上听出来，黑白分明，不能抵赖。在英语中，“学科”与“纪律”同叫“discipline”，你念哪个“学科”就是你念哪种“纪律”。
现在很多时候在纠结给孩子学习什么乐器，现在看来，学习什么乐器本身倒是其次，培养孩子坚持不放弃的品质才是本质。一切习惯都是养成的，好的习惯即由纪律养成，孩子始终是孩子，大人要帮助孩子养成良好的习惯。如果没有纪律，兴趣不会长久，自由也只是胡来。特别是男孩，一切从纪律开始，要赏罚分明。
精英教育：尽力而为
梁教授始终认为：男孩子就要有男孩子的样子，堂堂正正，大大方方，慷慨正派，愈挫愈勇。而对他们进行精英教育，按照“精英”的标准来教育他们是非常必要的，须知成长一定会付出汗水甚至泪水，只寻求“快乐”是不会成才的。
首先，梁家评价孩子的标准，是“尽个人全力”（personal best）。比如，老三的成绩单永远是全班最高，但梁教授并没有就此“罢休”。梁家对他的要求是“求诸己”：今天要比昨天好，明天要比今天好。
因为每个人的资质都不一样，聪明本身没有道德价值，怎样去用才代表价值。聪明、美丽之类的东西是没有选择性的，这只是天赋，怎样对待天赋才是要面对的。天赋越高，责任越大。不辜负天赋，不辜负上天，才是无愧，才是骄傲。
相反，老四天分不高，反容易看出他已经尽力。正因如此，兄长们都乐意扶持他，爸妈也愿意帮助他。老四“死不了”的斗志，就是来自对家庭的信心，他以兄弟为荣，知道父母从不看谁高谁低，只看谁尽力。
家是孩子的后盾，它能激发出孩子的潜能，让孩子安心，放心去闯。
