几乎每位家长都会在孩子有一定语言能力的时候，让孩子背古诗。

但是很多家长也会遇到这样一个问题：在上小学前分明也能背很多古诗，可为什么一上一年级就好像从来没背过似的，一切从零开始了？

其实绝大部分孩子背古诗，都是囫囵吞枣，没有理解其蕴含的意义，靠的都是短期记忆，时间稍长，便忘却脑后！

既然只有短期记忆最后还得从头再来，那么学龄前的孩子还需不需要背古诗？

答案一定是需要，因为首先诗词，是中国传统文化的精华，蕴含着大诗人们的人生智慧和诗意体会，古话说“腹有诗书气自华”，从小学诗的孩子，长大自然与众不同。

其次，随着国家对传统诗词教育的逐渐重视以及部编版教材的改革，在小学语文课本中，古诗/文总数便增加了55篇，占到了全部课文的30%。

所以学古诗和背古诗是孩子的学习必经路。

那么如何让孩子轻松背古诗，又能长期记住呢？以下几个方法千万不要错过：

01.用故事化口吻传达古诗词魅力

每首古诗词的背后都有一段故事，当孩子在背“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时，孩子可能只是单纯地理解为不要浪费粮食。

如果以故事化的口吻，简单易理解语言，有趣的解说这首古诗，为孩子讲述古诗的背景，告诉孩子，作者李绅是因为体恤贫苦百姓的生活而有感而发，孩子也会更明白珍惜粮食的意义，因为孩子可以在故事中认知道理，反思自我，保持好奇心，主动进入思考，更好地接收知识。

02.循序渐进，逐句叠加巩固背诵

家长可以带领孩子先熟读古诗，与孩子一人一句，用接力的形式，从读诗到背诵，从先家长后孩子，到先孩子后家长，互换位置逐句进行巩固记忆。

从第一句开始逐句叠加巩固背诵，背会第一句后，背第二句时连着第一句进行背诵；背会一、二句，背第三句时再把第一、二句带上，直到能够背出全诗。

03.手势舞背古诗，用动作加深记忆

幼儿记忆以形象记忆为主，让幼儿多感官记忆可以让记忆效果事半功倍。加上恰如其分的动作，让孩子对古诗的理解更加深刻，也不容易记错。

《小池》、《早发白帝城》、《游子吟》等一些诗词就可以让孩子边学动作边背诵的，例如，朝辞白帝彩云间，这句诗的动作就是，两只手像太阳一样升起，然后做一个告辞的动作，然后就是向上举两只手来回摆动，做出云彩的飘动。

04.将诗词唱出来

相比于单一语调的朗读和比较枯燥的阅读，往往唱出来的诗词更能吸引孩子的注意。

因为虽然孩子尚不能理解旋律和节奏这两个抽象概念，但是这二者所发出的声音是最直观，最生动的，幼儿处于通过形象思维来进行记忆的阶段，越直观越强烈越能激发他们的兴趣，朗朗上口的旋律和节奏是激发孩子进行探索的重要方式。

所以家长们可以选择把诗词唱出来这种方式，以此来替代死记硬背这种枯燥、老套的方式，化抽象为形象。可以搜索相关的音频，经常让孩子听，跟着唱，就像学习儿歌一样，久而久之孩子就会对这种旋律很熟悉，随后便会记住它，这样在潜移默化中孩子就完成了对诗歌的记忆，同时也可以培养孩子的节奏感和乐感，增强孩子对音乐的敏感性。

05.在游戏中用提词的方式完成记忆

机械的记忆是枯燥的，孩子更喜欢游戏的方式，在玩中学，学中玩。

人的遗忘速度是有规律的，孩子记得快忘得也很快，所以当熟读之后，一定要多复习才能记忆更牢固。在孩子可以磕磕巴巴背诵出来时，你就可以尝试着用提词的方式来训练他了。

说出一句中的前三个字，让孩子说后两字，随着孩子记忆的加深，可以再减少提词的个数，一说一个字，他补充。最后可以你说一句他说一句，交替进行，然后再换过来说。这样孩子就在游戏中就完成了简单的背诵。

也可以在家里用比赛填空的形式来巩固诗句，让孩子不会感觉到枯燥。

古诗词的学习贵在理解与坚持，快用这些方法带你的孩子领略诗词之美吧。