16004黄坍仪
《蹦》出新高度
《蹦》【日】松冈达英 文/图 蒲蒲兰 译
我们看到，小蜗牛悠哉悠哉地趴在地上
又似乎卯足了劲
他想干什么呢？
难道？他也能蹦起来！
一起来看看！
Oh ！
沮丧的蜗牛
使出了浑身解数
汗如水滴
可是，还是蹦不起来
原来，蜗牛没有腿，还背着和重重的壳
只好一步一步地往前爬！
哟哟！你看！
来了一对鸡妈妈和鸡宝宝
他们在说什么悄悄话呢？
蹦！
啊～ 原来他们在商量着，
一起蹦起来，看谁蹦得更高！
你说，是鸡妈妈蹦得高呢？还是鸡宝宝呀！
让我们一起来看看水里的鱼
他们在水里自由自在地游来游去
有水做保护圈，
猜猜，他们会蹦得起来么？
蹦！
鱼儿张开了双鳞和双鳃
奋力一蹦
冲出了水面
蹦向它向往的大地
蹦向它梦想中的天空。
我来也！
小朋友们，你也来试试吧！
是不是也会蹦起来呢？
蹦！
Wow ！小姑娘蹦得好高好高！
小朋友们也一起来试试吧！
看谁蹦得最高最稳！
小青蛙蹦跶蹦跶！
蹦向了它最爱的池塘！
寻找它亲爱的小伙伴们！
再次演绎《蹦》，感觉太精彩了。没想到小小的一个绘本，没有背景的纯动物，每页简单的一个字，却有这么多美好的画面和不同的语言故事。
对了不到一岁的小小朋友，读这个绘本，可以只单独强调青蛙蹦，加上动作，小猫蹦，小狗蹦…
对于一到两岁的宝宝来说，就可以开始跟着绘本认识这些动物。你看，这是青蛙！这是小猫…
两岁到三岁的宝宝，能够有简单的语句，此时就能加上，青蛙可以（能够）蹦起来，小猫可以（能够）蹦起来…蜗牛不可以（不能够）蹦起来… 学着练习可以和不可以（能够和不能够）。
再大一点的宝宝，有了幼儿园的经历，也掌握了一些词汇，这时候就可以开始描绘动物的颜色形态神情，用复杂一点的语句。
太神奇了。
越简单的绘本，约能有遐想的空间和发散思维的空间，可以更好地引导小朋友天马行空去想象和表达。
这也让我不再恐惧简单的绘本，因为这当中蕴含着更美好没丰富的画面。
