今天作文课,前一节课我讲了写作的要求,还让学生看了一些范文,根据范文让学生说每一段写的是什么内容。事情的起因、经过、结果分别是什么,哪一部分要详写,哪些地方要略写,文章的最后抒发自己的感情。学生们你一言我一语说的非常好。
但是轮到自己写作时,学生就不是那样了,其实原因就是学生们在实际生活中操作的少,另外平时积累的好词佳句也少,同一件事不能正确地叙述下来。平时还应该多让学生读一些有意义的书籍,有利于学生提高写作能力的书。
今天作文课,前一节课我讲了写作的要求,还让学生看了一些范文,根据范文让学生说每一段写的是什么内容。事情的起因、经过、结果分别是什么,哪一部分要详写,哪些地方要略写,文章的最后抒发自己的感情。学生们你一言我一语说的非常好。
但是轮到自己写作时,学生就不是那样了,其实原因就是学生们在实际生活中操作的少,另外平时积累的好词佳句也少,同一件事不能正确地叙述下来。平时还应该多让学生读一些有意义的书籍,有利于学生提高写作能力的书。