《儿童早期音乐教育》书摘
1.今天的日本，事物问题很严重，但更为严重的问题存在于教育事业中，这个问题是拯救民族的关键...简言之，二十年的时间，足以使日本成为世界领先民族，而且，如果整个国家都统一在这一生死攸关的问题上...我们的文化将得到发扬。
2.不要忘记，再好的老师莫过于一位能给他们指引良好道路的领路人。
3在社会上通常被视为的能力，实际上是每个人都能表现出的最低程度的才能，它近乎无能是由于没有展示出天分。
5.父母应该认真考虑一下如何使发展他们孩子的才能变为可能，并帮助孩子们成长为一名具有活跃思维的人。
6.任何一个能够正常说话的孩子，都具有发展出杰出才能的潜力...不做出努力和必要的呵护，幼苗就要枯萎。
7.民治初年以心法建立起来的教育体系，这个体系的小学教育是以同意教育为目的的...结果却对全民族才能的进步造成了巨大的障碍...我敢肯定地说，只要日本人遵从这种统一的小学体系，就永远不会有杰出的人才出现。
8.我恳请你们只为你的孩子选定一个领域，不论是阅读还是音乐，都可以，开始早期教育！
9.通过改良基因来提高优势，这无疑是个重要的观点，但这是一个遗传学问题，不是教育问题，不是我在这里要讨论的。
10.由于教育手段方面的失误，产生了近乎无能的孩子。
11.当年幼的孩子们学习了复杂的事物後，以大人们的快乐与否来看待早期教育的意义是非常错误的。
12.才能，就像一粒种子，不催发它是不会发芽的。
13.性格不是先天的，就像才能是通过幼年起的日常生活、催发、环境、训练和指导等等培养而成的一样。
14.如果有人不断无缘无故地夺走孩子手中的东西，这个宝宝会变得警觉并且开始拒不松手。等他长大一点，他就会学会将手中的饼干藏到背後。
15.如果一棵在多封还玩成长的小松树，移植到平静的环境中，被劲风吹完了的松树干再也长不直了。
16.孩子的性格形成...是通过环境的交互作用而形成的。
17.性格是在他的家庭和其他环境的各种各样英雄此昂的调教下形成的...可以通过孩子啊的每一个行为，判断出他的父母的生活方式和个性，以及这个家庭的周围环境。
18.父母必须竭力避免培养出任性的孩子来。一个任性的孩子总是开始了意见什么事之後马上就厌倦了...孩子们就会变成一个懒人，既不能自我反省，也不冷静，尽管说起话来头头是道，像个大人，但是做起事来却不能善始善终。
19.控制自己，养成禁欲和创造成就的习惯，是每一个父母必须教育自己孩子的第一课。
20.人只有在有了纪律的约束後才有尊严！
