第3章 阅读的第一个层次：基础阅读
一、学习阅读的阶段：
1、阅读准备阶段（从出生到六七岁）
2、简单读物看图识字（小学生）
3、快速建立字汇能力（孩子自己完成阅读）
4、精炼与增进前面的所学知识（青少年，少有人做到）
二、阅读的阶段与层次：
只有当一个孩子精通了基础阅读的四个阶段，才是他准备往更高层次的阅读迈进的时候。
（读到这里的时候，终于明白为什么现在的教育为何越来越重视阅读。形成良好的基础阅读是多么重要，基础没打好，更高层次的提升就很了。）
第4章 阅读的第二层次：检视阅读
一、有系统的粗略或略读：
方法：
1、先看书名，序言
2、研究目录
3、检阅附有索引
4、读一下出版者的介绍
5、挑重要的篇章看
6、翻阅最后两三页
二、粗简的阅读
规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
秘方：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到，有损于满足与理解。
第5章 如何做一个自我要求的读者
主动阅读：
一个阅读者需要提出的4个基本问题（即阅读的基本准则）
1、整体来说，这本书到底在谈些什么？
2、作者系部说了些什么？怎么说的？
3、这本书说的有道理吗？是全部道理吗？还是部分有道理？
4、这本书跟你有什么关系？
（觉得这一章还是很有启发性的，提到了阅读的基本准则，只有自己主动思考，提出了问题并寻找答案，才算是理解，才算是最有收获的阅读。）
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