毕业班的孩子压力挺大的，每天都忙忙忙，怎么提高他们的兴趣呢？
走到教室后边，看到一堆牛奶盒，有的扁了，有的破了，据说有孩子休息时间，把双脚钻进盒里，双手又戴上两个纸盒扮机器人，那何不让他们做做手工，前提是完成没做完的作业，再就是老师不到场，自己管自己，没人违反纪律，以后可以继续做，否则取消。我才一说，孩子们睁大了眼睛：真的？我看着他们的表情问他们是否不相信？他们忙不迭的点头说好好好。
我也相信他们，可孩子毕竟是孩子，要是中途有人调皮捣蛋怎么办呢？还是叫来了班长，叮嘱了一些注意事项和应对措施，才放心得到一边去。
第二节课下课之后，我就走进了教室，孩子们基本上都在摆弄着手里的东西：男生的以“武器”为主：有的做的是刀，有的做的是剑……有大有小，有翻版的，也有根据游戏做的。女孩子做的以花、房为主……集体的有的是一个主题：动物世界、海底世界、植物园……最吸引眼球的是敏敏那一组做的房子，小巧玲珑、惟妙惟肖，就是缩小版的建筑——红红的房顶格外显眼，紫黄两色的风车给房屋增添了无限的活力，淡蓝的叶子让整个墙面冲满生机，虽然那道双开门恍眼看不出来，仔细一瞧，却端庄大气，与墙壁融为一体。
做了就让大家展示展示自己的“丰功伟绩”，一起开开心吧！拍了几张照片感觉不太满意，提议孩子们自己举行一个小小的“手工艺术展”。于是平静的教室刮起了一阵风：写字的写字，画画的画画，还没整理好的在做最后的增补加固。看着忙碌的他们，我东边瞅瞅，西边瞧瞧：他们真能干啊！一个个挺巧的。半天才想起拍几张大家活动的照片来，这桌拍拍，那桌闪张。
主持人站到前边去了：“＇手工艺术展＇现在开始！有情……”单个的一一展示——小房子、望远镜、小花束、宝剑……然后是小组展示，刚开始上去的几组有点拘谨，后边的就乐开了——男孩子最活跃，拿着宝剑摆出各种姿势，甚至当场“撕杀”起来，互不相让，逗得大家哈哈大笑，自己也笑弯了腰。
展示结束后，大家争先恐后的把自己的“杰作”摆到了窗台上，展示了自己的风采，彰显了自信，让艺术的魅力永远闪耀在孩子们的心理。
