假如你面前放着一些书，如《学习考古》、《军事学是什么》、《古代汉语常识》、《牛津艺术史》等，我猜你多半会看不进去。

为什么看不进去呢？

因为这些书看了之后不能立刻在工作和生活中应用。总不能看完之后去考古（国家不允许无证考古），参军争取做个指挥官（现实不允许），写文言文作品（可能没人看），做个艺术家（有难度）。

我们可能对一些实用性的专业技能更感兴趣，例如怎样写爆款文章，怎样做好视频号，怎样在互联网上卖更多东西，怎样赚更多的钱，怎样炒股票不亏钱等等。看起来目标明确，能够解决实际问题。换句话说，更具功利性。

“无用”的书籍和知识，真的没有用处吗？

学习考古学有什么作用？考古学可不仅仅是我们想象的那样，到处东挖西挖，那只是工作的一部分。要做好考古研究，需要考古人员跨多学科，综合分析，有丰富的知识储备，对人类学、社会学、心理学、政治学、历史、考古科技等均有涉猎。现代的考古人员多数时候，更像是一个在科技手段的加持下，运用跨学科思维，根据出土文物和文献这些证物，发现并还原历史真相的侦探。

学习军事学有什么作用？军事学同样涵盖了多个领域知识，包含了战争相关因素构成的基础学科（地缘战略学、国际军事学、军事经济学、军事外交学、战争法学），军事哲学与军事思维领域的基础学科（军事哲学、军事思维学、战略文化学），战争指导领域的骨干学科（战略学、战役学、战术学、军事决策学、军事运筹学、军事谋略学、军队指挥学、军事威慑学、战争控制学、动员学、情报学），军队建设领域的骨干学科（军制学、编制学、武器装备学、军队管理学、训练学、军事心理学、后勤学），以及军事历史领域诸学科。

企业及咨询公司通常用到的词有战略、战术、战役、后勤等等，都是军事术语，俗话说商场如战场，你要在广阔的商业领域打出一片天地，想要在企业竞争中脱颖而出，学习军事学，有没有帮助呢？

学习古代汉语常识有什么用？现代人学习的知识，尤其是中国历史，多数都是二手、三手甚至N手历史，这些历史都或多或少被作者夹带私货，懂一些古代汉语常识，就能够自己阅读一手历史书，避免以讹传讹。现代学校的语文课，已经大幅度增加古代汉语常识的篇幅和比重。

现代汉语是从古代汉语发展而来，继承了很多词语和典故，如果我们古代汉语修养较高，对现代文章（尤其是繁体）的阅读能力也相应更高。例如“马首是瞻“（出自左传）的意思是说，你们看着我马头的方向，跟着我去战斗。

古代汉语离不开天文和历法，历法又离不开天文，学习古汉语还能顺带学习天文知识。“月离于毕“，出自于《诗经》，是月亮走到毕宿的意思，据说月离于毕将有大雨。

艺术史有什么用？从美学教育来说，了解艺术史有助于提高我们的审美判断力和鉴赏力——俗称的“品味”。从哲学角度来说，艺术的任务在于让大家司空见惯的现实与其另一个版本碰撞，促使人们修正对现实的看法，艺术可以启发我们反思现实。从心理的角度来说，艺术能够帮我们在内心与现实之间建立一个缓冲空间，有助于我们的精神世界超越对现实差距导致的负面情绪，丰富精神世界。

学习历史有什么用？历史的作用是让我们从特例中发现一般，历史是最好的老师。这是我们从教育经历中得出的结论。实际上历史非常复杂，我们在学校学习历史的时候，常常会发出感慨，觉得古人为什么这么愚蠢，犯下如此显而易见的错误。实际上，教科书上的历史都是简化版本，了解历史，不仅仅是了解历史事件（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），而是需要综合当时的地理特征、文化习俗（宗教）、社会秩序、经济情况等等综合分析。

我们之所以觉得历史无趣，是因为教育的问题导致。几千年历史，浓缩在历史课本里，那些细节都被抹杀了，更别提当时的财政、军事、文化情况。历史太复杂，三言两语说不清，怎样才能给学生出题，容易批卷子呢？因此，让学生死记硬背历史事件六要素，就成了一个选择。