教育是人们有目的、有计划、有组织地培养人的活动，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
1、 以学生为本。
教师在教学设计过程中要真正地做到以学生为本，在教学过程中要更好地为学生服务，从而使小学英语课堂教学充满生机和活力。要促进学生全面发展，尊重学生个性差异，确立学生在教学中的主体地位。
2、 预设与留白，赋予课堂以生命。
教学不是一个“物理”系统，而是一个“生命”系统，教学过程充满着不确定因素，教学过程中师生对话具有生命的特点，即随时随地有新的东西诞生，再高明的教学设计也不可能把实际教学过程规划的“一览无余”，如果规划的太细、太死，反而会使课堂教学失去生命的活力。所以要处理好预设与留白的关系。目标要清楚标准，活动要大体安排，要给学生以个性展示的机会。学习内容要与学生活动结合，教学设计要以活动为主线，创设语言情境，营造使用语言的氛围，探索适应小学生个性特点的多样化的学习方式。
