之前也写到过，学习中理论的意义。
今天单位值班，边练字边播放了黄简老师的书法视频，边看边困惑，因为太烧脑了，很多东西都是原来没有注意到过的，或者说是理论太深奥没有读懂过的，看了以后就更疑惑了，怎么做到的呢，有的笔画说要转两圈，但是看陈忠建的示范视频好像就是一笔写成。今天也看了陈忠建老师的视频，看单字感觉赵孟頫写的赤壁赋和智永真书千字文的示范的差别好像不是很大。真的是需要边看边做笔记边思考，还想着另外一个课程视频也要从头看起重新做笔记。时间不够用啊。
再来就是从学习书法引申到关于整个学习的一些思考。
小学前学过书法，但是是亲爹教的，最后以挨打哭泣不写了而失败地告终。2014年前重拾自学的兴趣，那是网络还不甚发达，而且那是还不知道有网络视频学习书法这个事情，还想着去找老师学，但是也因为上班等种种原因（不过主要是因为懒）没有去成，14年，妈妈单位给老师们普及书法，我就跟着书法老师Z老师重新开始学了，Z老师很特别，居然是从智永的真书作为基础开始教学，我开始非常的嗤之以鼻，觉得正统的应该是从颜真卿或者柳公权或者欧阳询的开始吧，虽然不是很认同，但是还是一周一次课的去上了，成人学习进步很快，当然到达瓶颈的速度也很快。还有很重要的一点就是老师每次上课说的东西，我当时记住了，好像会了能做到了，但是回家我就不记得了........下个星期就好像重新来过了一样。上了两个月的课，老师说可以了，可以自己回家联系了。说等写到XXX的时候就可以写中楷了，我就自己回家练，当时还是比较认真的，现在回想起来了也是比较有用的方法，就是每个字写完都和字帖比较，看哪里不像，然后下一个再改，但是好景不长，并没有坚持这样做，后来就怀孕保胎生孩子带孩子，前后耽误了快两年，后来还是去上课了，上了几次又没去了，一是因为路途遥远，二是要喂奶带孩子的人每周半天去上课实在是太花时间了，而且上课的时候老师说的东西我也记不全，每次都很想用手机录下来，但是其他都是小学生，实在是不好意思这样做。
于是我就在网上找有没有写智永的视频啊，这样可以知道动作是怎么做的，于是在网上搜啊搜，就找到了陈忠建老师的视频，于是就像发现了宝藏一样。有朋友的同学是书法家，说陈老师写的不对不好，其他的我不懂，但是我觉得至少一点我认同的，就是，写字没有那么多多余的动作，如果古代人都是这样写字，那得花费多少时间啊。于是下了很多C老师示范的视频，有事没事也会看一看，尤其是写一个字不会写的时候。
再后来，虽然一遍看陈老师的视频，但是还是觉得很困惑，很多关于笔啊纸啊还有其他的内容都不知道，就光是写写写，还是有很多问题不懂，也给老师留言过，老师的回答也比较随性，我依然很困惑，我觉得这样不行，我没时间去上面授课，于是决定报名网络零基础的书法课，现在也忘记了是如何搜到MBGG的了。花了500还是600报了一期楷书班，主要原因是因为他是教智永的楷书为基础。只学了一期，就没有再报名其他课程了。不再学习的原因在于，觉得每个书体都是分开报名分开教学，我这种不太爱动脑筋的人不大愿意，第二是因为老师并不是每个人的每次作业都会批改，而是轮流来，有一次，我发的作业比较多，密密麻麻的，老师并没有说很多，当然也是因为我发的一张图字很多很密，让人看的不舒服。觉得这样的也不行。
记得z老师也说过要我自己思考，我现在回想一下，我知道的太少，压根就没有思考的路径。
于是当时我的想法变了，我不想这样学了，我就想把书法当成一门技术来学习，于是在微博上发现了QK老师的网络书法课，吸引我的几点：1、每个人的作业都会批改；2、零基础，从篆书开始教；3、每个书法课都有视频，可以自行观看；4、价钱合适，一年一千多，教的内容比一期课一期课的划算；5、符合我当时学习书法的思路，就是不想那么多乱七八糟的，我就看视频，学每个笔划每个字怎么写就可以了。当然，同时间我还看见喧桐的说网络课程也即将上线，也等了一阵子，但是看了价钱以后，我果断的选了Q老师的课程。
现在，Q老师的课程上了一年了。新的困惑也来了，虽然每次交作业老师有批评有表扬，但是我还是有很多很多的困惑，就是很多笔划，我做不到，人家都能写的很细，但是我永远写的很粗，就像我画画一样永远画的很胖，很多其他同学说看老师视频就能解决，但是我仍然解决不了我的困惑，甚至怀疑起这个课程了。2018年底，我又在网络上搜啊搜，有人在知乎上问关于书法的一些问题，有人提到了黄简，于是我又去百度黄简是何人也。搜到了黄简讲书法这个大宝藏，而且黄简老师简直是大牛啊，还在网上免费讲书法，有人说黄老师摇腕写字扭来扭去巴拉巴拉，我是初学者，对这些不能做什么评价，但是光是现在已经出的五级课程就够我看的了，虽然每集只有半小时不到，但是真的太费脑细胞了，很多东西我都不是很明白，但是渐渐的不是困惑还是疑问了，还是会思考各种问题并在视频中找到答案了。因为黄老师有一个很重要的观点：就是学习过程中理论的力量。
引用老师的一篇文章《書法講授，重點在講》：
“講授書法，究竟怎樣講才好？我上課時候，往往不帶毛筆，只是講用筆的道理，請學生在練習時間和回家照要求練習。”
“現在基本動作示範都是在課堂上放映電影，可以看得很清楚。經常有學生對我說，或者向學校反映，要我更多地做示範。示範有其好處，但也有其缺點。藝術本來是個性的發揮，如果學生跟著老師寫，到最後就會非常類似老師的風格，而且一旦形成，終身都無法洗脫。在一些日本的書法班中，可以看到這種現象。
一個學生來我處學習，最寶貴者是他的個性，將來作品中反映的就是他的個性特點。如果學生寫的作品和我一模一樣，那是我的個性特點取代了他自己的，我認為這是失敗的藝術教育。
有時候被學生講得心軟了，坐下來示範，結果練習課變成老師寫，學生看。其實課程設計的思想，是學生寫，老師看，指出他們的手勢錯誤。我在課堂上講過，姚明打球，劉翔跨欄，這是運動員，我等於是教練。教練的責任，是設計訓練計畫，按部就班，訓練運動員領會基本動作。教練應該詳細說明某一動作的要求，觀察運動員做得對不對，指出哪裡不對，怎樣改進，練習時間應該多少。沒有理由讓教練自己去做，運動員反而坐在場子邊上看，而且還要說：「做多兩次！」跳水運動員可以向前翻三圈，或者側身旋兩週，跳高運動員可以躍過兩米多，是否教練先要自己表演？教練是培養世界冠軍，而不是自己去拿世界冠軍，這個關係不能倒過來。我這一講，學生就明白了。
大曆十二年懷素作《自敘帖》，抄錄顏真卿所言：「吳郡張旭長史，雖姿性顛逸，超絕古今，而模楷精法詳，特為真正。真卿早歲常接遊居，屢蒙激昂，教以筆法。」張旭教顏真卿筆法，只是告訴他怎樣用筆。我們從《顏真卿述張旭筆法十二意》中可以看到，張旭所言，筆法的關鍵是錐劃沙，並不是逐筆示範。 這篇文章朱關田考證是託名之作，並非出於顏真卿之手，但文章所反映唐代的書法傳授，我認為是真的。
以前朱關田在浙江美院讀書法碩士，從沙孟海先生。關田兄來港時，我問他沙先生是怎樣教書法的。關田兄說：只是說多讀書。我問：「有沒有當場示範？」關田說沒有。沙先生當然不會帶著一枝毛筆去教室的。這跟我老師一樣，我從黃聿豐老師，前後十多年，每次去老師家，只是談論，老師講到的書，我回家都很認真地讀。老師從來沒有做過一次示範，我見老師寫字，也就是三數次，這是他自己寫作品，不是給我示範。歷史上所有論書著作，都是那十幾年讀完的，包括很多大部頭的叢書。晉唐的名篇，我幾乎可以背下來。”
“可惜學生急於寫作品的多，下死功夫讀書者少，其實讀書反而是一條近路。譬如筆法包括哪些內容，八面鋒講什麼，什麼是筆勢，怎樣運用使轉，書法的兩個圈表示什麼意思，什麼是九用和五勢，何謂八法化勢，裹束怎樣解釋......這些基本概念弄不清楚，就無法入門。好的拳師，必須通拳經，舉手投足，皆合道理，方是制勝之道。只有明白了用筆的道理，才能做到孫過庭說的「翰不虛動，下必有由」。
學生來的時候，往往是沒有拿過毛筆的人，畢業時都可以達到相當好的水平。這就是理論的力量。老師的責任，是指出一條路，讓學生去走，我的老師就是這樣做的。”
这篇文章于我有重要的意义，让我产生的很多感悟和思考，其中这句“这就是理论的力量”让我相当震撼。为何，这就要说到学习书法和学习的事情了。我报名Q老师的书法课程是抱着不动脑子只练技术的想法的，事实证明这条路行不通，而黄老师的文章进一步证明了这个想法也是行不通的，因为我的困惑越来越多，就是以为理论知道的太少了，不足以支撑、指导实践。
而这又进一步引申到学习这件事情上了，不管是学习语文还是数学还是英语，光是学习这件事情本身，就是有方法的，而我一直是懒惰派，学习是不大动脑子的，妈妈说我小时候拿到个题目就说不会做，然后妈妈看了看就边读题目，妈妈题目读完，我就说会做了，因为我根本没有动脑子读题、思考。任何学习都是一样，任何学习都需要思考，需要理论，否则都支撑不下去，授人以鱼不如授人以渔，我就是一直等着别人给鱼的人，没想过要自己钓......
说回书法，黄老师的视频又基础又高深，从简单的理论开始讲起，条理和逻辑也非常的清晰，让我想清楚了几件事情至少：
第一，就是笔法。黄老师非常强调笔法的重要性，我对笔法非常没有概念。前段时间，我的偶像一桐老师发了刘京闻老师写丧乱帖的视频，也很强调笔法的重要性，把每个字都很详细的讲解了一遍，锋在哪边，笔如何运的，等等，当然我还是有点困惑，因为，我做不到......看了黄老师的视频我明白了，因为我啥也不懂，没有理论根基，看刘老师的示范视频感觉他是在画画，我看不懂......
第二，就是粗细。有一课是说用笔用几分，说大部分时候只用笔锋，还有就是看见同学说另外一个同学写字压的太下了。恍然大悟，为啥我写字总是那么粗，因为我经常写字都写到笔肚子上去了，人家都是用笔锋写字，笔锋还有一分笔两分笔三分笔的写，我都是四分五分六分了吧。
第三，就是我写的每个字都软趴趴绵软无力。看Q老师的视频，或者Q老师点评我的作业，都说动作要做到，比如每个字的笔画的动作，我好像懂了又好像没懂。今天看H老师的视频，说永字八法的，永字的笔画只有五笔却有八法（这个问题我从来没想过，每次都是他们说这是啥笔画就是啥笔画，也没动脑子），老师说是因为每个字的每个笔画都是独立的，每个笔画都应该有起行收，区别就在于动作幅度以及明显不明显了，后面是我的理解。我突然理解了为啥我写的字没有力气了。之前我也思考过这个问题，觉得是写字节奏不对，因为老师说我的动作有的没做到位，但是我觉得我像视频里一样顿了转折了，还是软趴趴的，今天终于明白了，是因为我就像H老师视频里说的，不是一笔就一直这样写的，而是每个笔画都应该是有起有收，我写的木有，就是一笔拖下去了。
现在看了一部分H老师的视频，虽然解决了我一部分困惑，但是又产生了新的困惑，也许这就是学习吧~
总而言之，任何学习都是应该多读书多思考的。懒，是学不了学不广学不深的。
这是最近学习书法后产生的一点小小的感悟，希望三十多岁了才明白这一点不会太晚。
