一场大雪，满城开花。看着孩子们时不时的望向窗外，脸上露出惊喜的表情，我想干脆先不上课，给孩子们10分钟，让他们就这入冬的第一场雪写一个片段吧！可能是有的可写，教室里一片静悄悄的，十分钟，孩子们竟写出了很多精彩的片段，让人惊喜。
雪带着微笑，飘啊飘，飘啊飘，最终飘在每一个孩子的脸上，他们的脸，也都荡漾上了纯真的微笑。
雪还在舞着，而且越来越激烈，从优美雅调的华尔兹，转变成热闹易学的广场舞，与旁边的枯树对比，有种说不出的搭。
此时的风凉却柔，吹进你的心间，吹走一些坏坏的小主意，剩下白色纯洁的心灵。一片雪花无意窜入口中，冰凉无味，只是瞬间的感觉，却总是想做二次，让我陷入了童真的河水，无法自拔，就让我陷吧陷吧！永远做一个无忧无虑的孩子。
——冯忆文
冬，是一个令人难忘的季节，它慷慨的给了我们漫天飞舞的雪。它像仙女的魔法，久久飘在空中，它纯净又壮观，飘到手中，立刻变成透明的水，发出淡淡银光，仿佛像是美人鱼的泪水晶莹剔透，纯洁无瑕。它让孩子们展开了无限美好的想象，幻想自己是冰雪王国公主王子。它又给孩子洗净烦恼，让他们的心灵得到安抚，得到升华。顿时，我突然感到这不仅仅是一场雪，也是冬天给孩子寄来的礼物。
……
放学时，雪下的更大了，纷纷扬扬，像鹅毛从天而降。这时，看到路边的树都已换上冬装，像童话故事里的场景。天色渐黑，橙色和蓝色交换在一起便成了傍晚。路灯下的雪是金黄色的，显得格外清爽。雪树、傍晚、路灯下的雪，绘成了一幅冬夜里的雪之画，这和谐的风景令人心旷神怡，沉浸其中。
－－王雅婷
雪是冬天的使者，是洁白的象征，它以自己独特的轻盈身姿装点大地，像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中如天使般落了下来，飘飘洒洒，分外妖娆。
雪像无数个晶莹透亮的玻璃球，在每个角落都驻足痴望；雪如棉花糖般的软，踩一脚，啊！可真软；雪如厚厚的棉被，连绵起伏躺在大地妈妈的身上，雪又如大大的帽子，盖在山顶上……
雪给人们的印象总是圣洁的，飘下来时，姿态百出——有的像风一样斜着飘下来，有的像雨一样直垂下来，有的像风也像雨，斜着又垂下来，直扑大地。他会跑到人们的手掌里，冰冰凉凉，有丝丝清爽。瞧！它悄然无息的来了，过了一会。又悄然无息的走了，总是让人察觉不到它的到来。
——郑好
外面白雪皑皑、银装素裹，整个世界仿佛披上了白纱。这种雪下起来不像瀑布一样顺流直下，而是是飘飘洒洒的落了下来，让人忍不住伸手触摸，把它拥入怀里。走了一小会儿，我们每个人的脸都冻得像灯笼一样红，头上也已“白发苍苍”，大家你看我，我看你，每个人都情不自禁的大笑起来，爽朗的笑声响彻了纯白无邪的世界。
在我的记忆中，雪是纯洁的。每一片雪花就是一个心灵使者，净化了我们的心灵，让大家变得纯洁美好。雪是孤独的，一片一片扬扬飘落，诺大的世界里自己在演“独角戏”。雪又是潇洒的，潇洒的落下，又潇洒的离去，让每个欢快或忧伤的人儿任意在雪地里潇洒走一回。
——何勃含
下午，雪宝宝突如其来的从天而降，它落在房顶上、汽车上、大地上、树枝上、他来到人间给人带来了惊喜，“啪啪一”雪宝宝跳到了汽车上和小伙伴们跳起了优美的舞曲，风婆婆“呼呼一”的吹着，好似在为雪宝宝伴奏。
雪花放在手中，冰凉冰凉的，可是马上，就在手中融化了。
雪宝宝来到了操场上，这里顿时就变成了同学们欢乐的海洋。鹅毛大雪从天而降，同学们喜出望外。有的从地上抓起雪向对方扔去，玩的不亦乐乎；有的同学滚起一个个大大的雪球，玩起了堆雪人；还有的在欣赏雪景，不住的赞叹着。玩了一会儿，手冻得通红通红，衣服上也湿了一片，可是我们浑然不觉，流连忘返。
——王柏雄
飘飘洒洒，洁白而又美丽的雪花落下。只听见它从耳旁穿过的声音，那是一首美好的乐章！看见它，仿佛是一颗颗晶莹的泪珠落下；嗅到它，那是一种清新的甘甜；触到它，仿佛像刀子划在了脸上。一片片雪花和在一起，成了一幅美丽的图画。人们走在白雪皑皑之上，仿佛天女下凡。漫天飞雪，冰清玉洁，使人心旷神怡。
伴随着下课铃声，同学们不约而同地来到操场。洁白的雪花洒落在五彩的衣服上，头发上，仿佛变成了一个魔术，瞬间消失。一片片雪花，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。操场上，轻飘飘的雪花纷纷成了同学们手中的“武器”，大家欢快地玩起打雪杖，还有的在滑雪。尽管雪水浸透了他们的衣裳，头发，同学们也毫不在乎，依旧玩耍。
——厉坤鑫
看了马老师的简书，对这段话印象深刻：感谢那场雪，感谢它让我知道了语文教学，就是让学生从生活中汲取营养，寻找素材，让孩子能够直接地去体验和发现。作为语文教师，要为学生提供一个更有趣、更富灵性的课堂。大自然的山川、草木、风花雪月为孩子们带来了无穷的快乐，也为他们打开了通向知识宝库的钥匙。作为教师要把握好随时出现的机遇，即兴教学，即兴创造，让我们的语文课堂，充满生命的气息，精彩不断。
那两天的我心里有事，无暇这美丽的雪景，还不让孩子们玩雪，破坏兴致，或许马老师的做法才是下雪天正确的打开方式。
