如何撰写课题研究开题报告？
课题开题报告包括：一、基本信息（课题立项号、项目名称、项目负责人、所在单位）
二、开题活动简况：开题时间、开题地点、主持人、评议专家（课题组外专家、应不少于2人且为奇数，设立专家组组长及成员、专家简介、参与人员等。
三、开题报告要点：核心概念界定、研究现状（本课题研究所达到的程度，已取得哪些成效成果等内容）、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工、预期成果等。要求具体明确，可操作，限2000字左右。
研究目标与研究内容的撰写注意事项：
（1）研究目标不宜太多，2-4个为宜
（2）每个研究目标用简短、清晰的一句话进行陈述。
（3）每个目标一句话，一个判断句式就好，而不要写成一个又一个的大长句子，而且，写得越多越复杂反而研究目标不够明确，简洁明了即可。
（4）研究内容：对应研究目标，撰写具体可操作的一个个研究点，即，为了达到研究目标，需要从哪几个方面入手进行研究，通过研究达到研究目标，一一罗列出研究内容，建议1个研究目标，对应2-4个研究内容为宜。
例如：“专递课堂”运行机制和考核激励研究
研究目标
1.形成“专递课堂”特色运行机制。
2.总结“专递课堂”考核激励经验并拓展。
研究内容
1.研究“专递课堂”特色运行机制。
（1）剖析我县“专递课堂”建设情况。
从平台的使用、课程资源的建设、师资发展等方面剖析我县如何建设“专递课堂”。
（2）厘清我县“专递课堂”教学模式。
采取线上同步的方式，1个网师面对N所学校N个学生的“专递课堂”“1+N”教学模式。
（3）构建新型“专递课堂”运行机制。
1个优质教育课程资源，N个学生来享用，网络教师、助教教师、助学教师、管理员多个角色来服务的“专递课堂”“1+N”运行模式。
2.研究“专递课堂”考核激励。
（1）对“专递课堂”实施对象的考核与激励进行研究。即网络教师、助教教师、助学教师、管理员、学生五个角色的考核并激励。
（2）探索新型的运行-管理一体化的融合创新研究。主要对实践乡镇、学校进行“专递课堂”考核与激励进行研究。
（3）探索“专递课堂”运行管理模式。针对“专递课堂”“1+N”运行机制，形成可迭代升级的闭环管理激励模式。
课题研究目标与研究内容，层层对应，各研究内容之间各自独立，又要有联系性和继承性，在撰写的过程中，横向联系也可，纵向联系也行，只要能形成彼此之间相辅相成，相映成趣。
研究内容包含研究重点和难点，研究的创新之处。
课题研究方法：研究方法有很多，包括文献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、经验总结法、行动研究法等等，一个课题需要多种方法结合，选择合适的研究方法尤为重要。
课题研究过程：简单来说，课题研究过程即课题研究在时间和顺序上的安排，一般分阶段进行，一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定，从什么时间开始，到什么时间结束都要有规定，要有详尽的研究内容安排，对应研究目标具体落实，从而保证研究过程的环环紧扣，有条不紊、循序渐进。
工作分工：根据研究内容，进行人员分工，特别要注意的是，一项工作为多个人的时候，设立一名小组长，负责统筹安排本小组任务。
预期成果：表现形式是多样的，有：论文、研究报告、专著、影像资料（含课件）、学生作品等，根据课题预测研究过程中可能会带来哪些成果。
如果涉及变更，需要填写变更申请表，以下情况变更需要填写：变更课题负责人或课题组主要成员、变更课题负责人单位、改变最终成果形式、研究内容有重大调整、延期半年以下（含半年）、中止项目及其他需要变更情况。
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