【阅读打卡day89】最近一直在读画云博士的《我把美国教育方法带回国》。在这本书中，画云博士通过她育子和教学的经历，深刻剖析了亲子关系和师生关系的本质，并为优化这些关系提供了许多具体的操作方法。这些方法的灵魂即无条件的爱。读罢此书，让我对孩子及学生的教育又有了一些新的思考。想到她是化学博士，曾是中科院最年轻的副研究员之一。因孩子教育出了一些问题，转而从事家庭教育研究，并成为这方面的专家，不觉仰慕之情又添增了几许。尹建莉老师这样评价她的这本书“中西合璧，教育理论前沿。虽然从内容上来看，谈的是家庭教育和学校教育；但从价值和功用上说，也可以成为一个人自我成长的良好读本，其中的反思、诚恳和自我觉醒意识，尤其值得我们学习和借鉴。”

    相信大多数父母在育儿过程中都经常会用到一个词“听话”，我也如此。孩子哭闹时会劝他“听话”，做得好时又会夸他“听话”。“听话”真的好吗？隐隐觉得不妥，但是苦于不知该如何引导。画云博士说，我们要培养的是会做决定有主见的成人，而不是“听话”的孩子。用“听话”表扬孩子，强调的不是孩子做决定的能力，而是父母的权威。孩子的主见得不到肯定，相信积极的肯定会帮助孩子做“好决定”的能力，孩子会更加独立自信。书中她分享自己儿子的事例：

    一次和儿子在公园跑步时，画云博士不小心摔破了腿，儿子虽然因不能继续玩耍而失望，但还是安慰了妈妈，并陪妈妈回家敷药。当妈妈说“我很开心有你这样的孩子”时，儿子问“是因为我听话吗？”画云博士敏锐地反问自己：“听话”这个词到底意味着什么？听话会造就什么样的人？不错，听话的人缺乏主解，崇尚权威、思维受约束。于是她赶紧告诉儿子：“你选择陪妈妈回家，我不认为你是听话，我觉得这是你有主见！你应该很骄傲你的决定！”儿子特别开心，像拿到了一枚奖杯。

    画云博士说：“正确的决定意味着主动和智慧。听话本身被动的成分太多，无法表达孩子做决定的能力，更多的是大人的英明。”自那以后，每当孩子配合时，她总是赞扬他们做了一个好的决定，慢慢地，她六岁的儿子开始常常有了“关于……我做了一个这样的决定……”

  是的，“听话”是顺从别人的意志，无条件的听话和精神上的奴隶到底有多少区别呢？！“听话”本身不能体现“听话”人自己的主见，在“听话”教育下长大的孩子，会有主见吗？我们都希望孩子是个有主见的人，可是同时我们却拼命地要求孩子“听话”“乖”，逻辑上不成立啊！

  听话的孩子怎么能锻炼做决定呢？生活中，我们时时刻刻都在做决定，我们的每一个决定加起来就是我们的人生线路啊！可以想象，一个“听话”从不做决定的孩子的人生轨迹会是怎样的杂乱无章！

  孩子做对事情时，是孩子有主见，不是“听话”！孩子有了好的决定后，我们应该加深他们很会做决定的概念，而不是“乖”，让他们更早地有独立决定和自主担当的感觉，不要他们“听话”！

  努力践行，虽然有点难……

  婆婆牙疼来合肥看病，才相处两天，在教育孩子上的观念冲突便显现出来。公公动辄就问元宝：“你的小鸡鸡在哪里？”婆婆一会儿这个不能碰那个不能拿，一会儿心来肉来的，唉，庆幸这两年没有让他们来带孩子，虽然苦点累点，起码元宝没有听到那么多种声音。曾经很多次笑言现在自己努力学习，好将来带孙子用。现在我敢肯定地说，我这个未来奶奶一定不会差。

    下午去姑姑家的路上，元宝看到了很多挖掘机和吊车，一路的兴奋。晚上回来，翻看《最全最酷的交通工具》，自己把挖掘机的各种配件轮番旋转，“铲斗”、“破碎锤”、“粉碎钳”还有“抓爪”，一个个脱口而出。要知道这本书看了好久，每次都是叫我转给他看，我每次读这几个词时他都毫无反应，以至我认为这对一个两岁小孩来说太难了。好在我没有放弃，每次他需要我的时候，我都尽力满足他。想起一句话，这世界承认每一份努力！

  《呀！屁股》最近有点爱不释手，拿到手就会兴奋地高呼：“呀！气（屁）股”，翻到扉页，又惊呼“好多气（屁）股啊！”然后便静静地翻看，也不知道他都看懂了什么。《好饿的毛毛虫》今晚我拿了出来，带他认真地读封面：“好饿的――”“毛毛虫”。“毛毛虫什么颜色？”“六（绿）色”……一直读到星期六，毛毛虫吃了那么多食物，我指着一脸痛苦的毛毛虫问“毛毛虫怎么了呀？”“肚子饿”[em]e117[/em]好吧，还沉浸在前文中呢。

    甜心英语读了群里老师教的《Take a smell》,其实今晚我又是在努力纠错，将之前阅读时没注意到的地方又深加工了一次[em]e127[/em]儿歌《The whells on the bus》我已经能唱到头了，元宝每次听到汽车喇叭声都会傻笑。今天牛听听也特意给他听了这首，一直乐呵呵的，应该是有点印象了吧？

    与孩子一起成长，多晚都不晚(^ω^)