最近网络流行一句话：第一个孩子照书养，第二个孩子当猪养。没错，我的孩子就是照书养起来的，不是因为我有多认真谨慎，而是一种缺乏经验手足无措的无奈。其实这也反应了大多数80后爸爸妈妈们对孩子的教育现状，我们是没长大的“大孩子”，面对突然降临的粉嘟嘟肉乎乎的小东西，不知道如何下手；和上一辈有着不同的教育理念，又让我们不断纠结，索性买来一些育儿书，关注一些育儿微博、微信公众号。可我们最富有的，就是对孩子满满的爱。就这么磕磕绊绊的，和孩子一起长大了。
说到育儿经验，我从来没觉得孩子是需要教育的，或许这话说出来会吓你一跳，真的，我感觉从孩子身上学到的更多。儿子现在是我的贴身小“皮袄”，经常会非常认真的说“妈妈，怎么了，我来安慰安慰你！”“妈妈，你需要我的帮忙吗？”“妈妈，我很想做……，我可以吗？”“妈妈，你要遵守约定哦！”或许在被人眼里，他很乖巧，很懂事，也许会有人觉得他不够大胆，不够外向。这都不重要，重要的是，他是属于你的独一无二的孩子。
一、欣赏孩子是育儿第一要则。经常听到有些家长抱怨，说孩子不听话，不爱学习，注意力不集中，不够聪明……你知道吗？爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。一位亲戚说，小爱因斯坦很严肃，当其他的孩子都在互相玩耍、逗乐时，他却独自坐着看湖的对岸。母亲玻琳深情的为自己的孩子辩护：“他是沉静的，因为他在思索。等着吧，总有一天他会成为一个教授！”后来，爱因斯坦成为了最伟大的物理学家。你拥有比小爱因斯坦要聪慧许多的孩子，可他有会欣赏他的母亲吗？你可能会抱怨他的调皮任性，却没有发现他做事情的执着是可贵的品质；你可能关注他的内向羞涩，却不知专注与安静也是一笔财富。我的儿子就是一个很普通的孩子，他也会耍脾气，贪吃爱玩，会在遇到困难的时候哭鼻子，但他有着超越我的专注力，会体贴人，很诚实，讲原则。
二、爱与规则并存是育儿第二要则。学会欣赏是处于你对孩子无限的爱，可爱有着不好把握的度，稍一过度，就出现了溺爱的质疑，我遭受过不少这样的质疑。比如儿子小时候喜欢看博古架上的玻璃玩具，总是挣着身子往上靠，我一般会选择拿给他看，看完再归位。但老人会觉得我宠他，会把玻璃摔坏。首先我选择的是不贵重好把玩的小东西，这样即使出现意外也不会损失太大；其次我会在给儿子玩之前告诉他，玻璃比较易碎，要小心观看，但是其他玉器不能拿。婴幼儿对周围的世界有着单纯的好奇心，总是压制他的探索，他会爆发出一个又一个的叛逆期，可一味的顺应他，他就会经受不了挫折。所以要提前告诉他规则，让他在规则的范围内自由发挥。
一位中国婆婆讲述美国儿媳苏珊的育儿原则。一次孙子午餐时发脾气扔了饭碗，儿媳告诉孙子要么自己收拾干净，要么今天不准吃晚饭，孙子选择不吃晚饭。然后洋儿媳让婆婆做了一大顿丰盛的晚餐，3岁的孙子对惩罚和约定的概念是模糊的，所以欢天喜地地爬上凳子。儿媳苏珊却拿走了他的盘子和刀叉。孙子边哭边说：“妈妈，我饿，我要吃饭。”“不行，说过的话要算数。”苏珊毫不心软。这样孙子再也没出现过扔饭碗和不珍惜粮食的现象。
幼儿3岁之前需要树立的一些规则，比如早睡早起，认真吃饭，不浪费粮食，讲礼貌，做些力所能及的事，尊重别人的劳动，收拾好自己的玩具等等;6岁之前让他逐渐学会与人相处，懂得明辨是非，掌握生存本领，懂得生活需要付出才会有回报……如果破坏了规则，则会受到惩罚。如果你在规则的范围内，作出任何匪夷所思的事情，我都不会觉得惊讶，而是考虑自己的规则是否需要修订，是否遗漏了什么。
三、树立正确的榜样是育儿第三要则。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。具体到一些家庭教育琐事上，道理也是如此。比如要求孩子吃饭不能挑食，可我们自己呢，喜欢的会多吃，甚至去饭店大快朵颐，有什么理由要求孩子乖乖的坐在饭桌前吃营养丰富的青菜萝卜呢？有人说孩子不喜欢学习，学烦了就摔笔扔本子，可家长是怎么做的呢，回家来钻到电脑游戏里昏天暗地，难道你也认为学习与电脑游戏一样充满不可抗力，让孩子乖乖的趴在学习桌前？
现在儿子是我的榜样，这话一点也不夸张。遇到一些问题我和他爸爸争执起来，他会偷偷的过去劝:“爸爸，下次别对妈妈这么凶了”，然后过来问我：“你和爸爸不要吵了，我问爸爸爱你吗？爸爸说爱你”我马上就破涕为笑了。晚上我会贪恋电视剧迟迟不肯睡觉，儿子会告诉我，妈妈，你该关电视了，不然我也要陪着你看了，还是我们一起去刷牙吧！虽然偶尔会有不和谐的音符，但正是一直致力于和谐稳定的家庭氛围，才让儿子变得平和。你捧着手机、对着电脑，要求孩子认真坐下来写作业、做功课，他会觉得委屈，你脾气乖戾、遇事浮躁，却要求孩子懂事听话，也似乎不太现实。如果你希望孩子成为什么样的人，首先你要成为什么样的人。
四、保持平稳的情绪是育儿第四要则。父母的情绪不仅关系到自身的心理健康，而且也会影响到教育子女的态度和行为方式。老实说，儿子长到五岁半，遇到的问题大大小小也有一箩筐了，但眼下我被儿子“教育”得没了脾气。我从小受过劈头盖脸的批评，有爱大吼大叫的“恶习”。我明白其实吼叫只是发泄情绪的方式，只不过它除了给人感官的快感，丝毫解决不了问题。孩子面对家长的震怒，会处于害怕纠正的很快，但往往转眼就忘；而平和的语言加上具体行为的示范，他会更容易接受、印象更深刻。
儿子学架子鼓时，有个小男孩因为上课表现不好被爸爸训斥，再去学鼓的时候十分抵抗，又哭又闹最终放弃了。其实每个孩子从肆无忌惮的玩耍到被动学习一些苦涩难懂的知识，都会厌恶，他需要的是鼓励和陪伴。你没有想要培养一个艺术家，你也不需要他学好去拿第一名，你只要让他学会日复一日的坚持，就足够了。很多次看到儿子打鼓走神我都想发火，但都忍住了。如果我先用怒吼开始一段教育，那么我会肯定不会收获理想的果实。我会在心情平和的时候告诉他，我是为了培养孩子，而不是在培养鼓手，所以快乐最重要，我只想要他体会坚持的力量。其实他自己慢慢就会知道，那也没什么困难的。
五、与时俱进是育儿第五要则。中国的传统道德理念是：儿不嫌母丑。妈妈付出了生养的辛劳，孩子也应该无条件的接受妈妈的一切。然而我越来越感受到， “可爱”的妈妈和给力的爸爸，是善于洞察和了解孩子内心的真实需求、能够“与时俱进”的爸爸妈妈；是可以蹲下来聆听孩子心声，与之像朋友般交流的爸爸妈妈。
家庭就好比一个系统，爸爸妈妈都是岗位之一，各岗位之间协调合作，才有了积极有效的家庭教育。传统观念中，爸爸就是甩手掌柜，上班挣钱，回家吃饭，和孩子的互动很少；妈妈就是全职保姆，洗衣做饭，嘘寒问暖，恨不得天天和孩子腻在一起。其实，“爸爸教育靠做，妈妈教育靠说”只有亲密和谐的家庭教育，才能结出最丰硕的果实。妈妈的教育以“说教”为主，婴儿时期温婉的语言，动听的歌谣，能帮助孩子建立平稳的情绪。到了幼儿时期，直接的行为引导比言语更有力。而爸爸的教育手段主要以“动手”为主，“少说多做”，让孩子获得了最宝贵的锻炼、模仿、学习机会。可以说，正是在爸爸的扶持下，孩子们才慢慢走出了自己人生的第一步。
我们总觉得给予了孩子太多的关爱，我们不也正在一点点的收获着被爱吗？孩子的成长与进步让我们充满惊喜，这是孩子爱的反馈；孩子的体贴与懂事让我们欣慰，这是孩子爱的赠与；孩子的调皮捣蛋，也有可能是爱的提示呢！告诉我们是不是需要调整一下教育思路了。所以，不是权威，不是教训，不是别的其他，爱与被爱，才是家庭教育的基石。
