酒后镇和乐小学 黄秀秀
爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。
我对孩子的爱，能够变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来学校时我会主动询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长能够感受到我对孩子的爱，我也能够准确的明白孩子没来学校的原因，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长明白孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。此刻只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法能够让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。此刻每一天早上我都会巡视每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。
爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。李欣钥小朋友是一个对环境的适应能力比较差的人，刚来学校上一年级的时候基本上一天都是在哭中度过，过度的缺乏安全感。我主动的和他妈妈商量了对策，也请她的妈妈积极的配合我们的工作。当我放下老师的姿态，以她的朋友的身份慢慢的和她接触，陪着她玩游戏，和她一起说故事，她慢慢的放下戒备心，从心里面接纳老师，慢慢的她早上来学校也不哭了，慢慢的她愿意主动的和老师打招呼了，慢慢的她开始和老师聊一聊她开心的事。她的这改变证明她已经慢慢的认可和接受老师了，看着她的改变我很开心。孩子离开幼儿园，进入小学之后和小朋友们、老师在一起，这就证明了孩子爱学校、爱学校里的老师，才愿意来学校。李欣钥有次请病假了，好多天没来了，我把她抱在自己的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她快乐我也快乐。
不明白怎样才能准确的表达我的情绪，高兴、幸福、快乐……。总之，我爱孩子们，我爱我的工作。
