20201016（635）:工作中的那些事
这几天在忙着收各单位上交的市县两级骨干教师材料，今年市局下达了五科（分别是高中语文、中学化学、中学地理、中小学信息技术和中小学美术）指标24个，县级按1:6比例配套分配144个指标。因为不掌握各学校这几科的专任教师符合条件情况，所以没有把指标分下去，而是让一线符合条件的教师都可申报，报上来以后看情况全县汇总再酌情处理。
通过昨天一天的汇总，可以看出，教师们参与的热情非常的高涨，本来这几个科目好几年才能轮到一次，所以这些科目的教师都特别珍惜这次机会，踊跃报名参加遴选的人比较多，这样以来所报市级骨干教师超出指标数，就要在这些符合市级的教师中择优遴选推荐，对于撒下来的这部分教师补充到县级骨干教师中来。
文件中规定的市级条件比较多，县级条件在规格上降低一个档次，其他与市级一样要求；所以在验收材料时把关很严，如年龄、职称、教龄，继续教育证、优质课、课题、表彰类等等，哪一项不符合规定也不行；因此筛下来有一部分与文件规定无关的证件，接收证件的标准参照评职称的有关标准执行。
在接收材料中，发现局直初中有一个特别优秀的女教师，上班后二十多年来一直是美术专任教师，但她的证件不太多，她说出的原因我非常认可，的确如此，像她那样四十多的年龄专职教这样一门小学科，平时在单位里别的参与机会就很少，积分呀什么的根本没法与人家大学科的老师相比较；所以平时就没有机会参与到单位的评优表先中，若不抓住今年这个机会，谁知道再等到哪一年才能再轮到这个学科。
曾记得在2013年那年，我刚到师训股，就着手开始当年骨干教师遴选这项工作；那一年是不分学科，指标比较多，大概有一百多吧，所以按实际教师数把指标到了各单位，县级按一定的比例配套分配，那时候是五年一次遴选，教师分批参加培训，当年还不会拿到证；从2015年到现在，市局在遴选骨干教师这项工作中有了改革，每年只选择四五个科目进行遴选，县级也是按照一点的比例配套，不过每年的指标很少，只有二三十个，当年经过培训，第二年就能拿到证书；这样一来所有的科目，都要依次轮换一遍，只是哪一个科目好几年才能轮到一次。
上级有关部门也是为了加大教师的培训力度，在各项培训上特别下功夫，为的是给一线教师提供更多的成长机会，和业绩积累条件，尽量让所有科目教师都有机会参与，所以每年都要举行一次，省市县级的骨干教师遴选工作，使有一部分教师通过这样的渠道学习提高，很快脱颖而出，成为了真正的骨干教师，起到了带头引领辐射的作用！
