研读教材思与行
――赵营一中新学期第一次教研活动
9月6日下午课外活动时间，赵营一中全体任课教师牺牲休息时间在录播室进行新学期第一次教研活动。学校领导全员参加，中心校领导单晓宁主任和宋柯俭主任也参加了这次教研活动，全程关注，用心指导。
结合教育局对各课改核心校的具体要求，本学期，赵营一中将重点从教材研读、观课议课和教后反思三个方面开展工作，关注教学常规，关注教师发展，关注学生成长，将成为新学期教学工作的重中之重。
教育局要求教师研读教材，并用思维导图或者知识树的形式呈现研读成果。老师们每天在用教材备课上课，但对教材研读的意义和方法不太明晰，对思维导图了解甚少。基于这种情况，李兰芝老师精心准备相关内容，从教材研读的意义、教材研读的具体要求以及思维导图的画法这三个方面，给老师们做了分享。
关于教材研读的意义，李兰芝老师从课标和名师角度，让老师们高标准认识教材的价值。然后又用接地气的方式引导老师们认识研读教材的目的和作用，并指导大家把课标和教师用书作为研读教材的重要抓手。
这次的分享，老师们最感兴趣的是思维导图以及思维导图的画法。李兰芝老师先直观呈现了自己的手绘思维导图，然后具体讲解思维导图的画法，比如先确定主题，然后梳理出一级分支，然后根据需要画出二级三级分支。从右上角开始，顺时针画分支。除此之外，还要求字在线上，字线等长。最后，思维导图呈现出来的是实用且美观的效果。其实，思维导图就是一种思维模式，通过画思维导图，可以训练有逻辑更理性的思维能力，不断提升思维品质。
分享结束，学校领导表示，会对高效课堂工作给予大力支持。中心校宋主任提出几点希望，单主任和李兰芝老师进行详细沟通和具体指导，要求各项工作都要落到实处，从教师工作中的苦难和需求出发，想办法解决老师工作中的问题难题，让老师们愿意并乐意参与课改，从而提升专业素养，提高课堂效率。
第一教研会拉开了新学期高效课堂的帷幕，也打响了新学期高效课堂第一枪。新学年，新学期，新的领导班子会带领赵营一中全体教师迎难而上，努力在高效课堂方面有起色，有进步！
