[玫瑰]20170501徐海波读《不输在家庭教育上》分享(上海,第265天)
《 孩子到底要“偷”什么》(作者:任丽)摘录:
问题对策:
“偷窃”并不可怕,可怕的是家长的焦虑,这种焦虑反而会吞噬孩子内心的纯净,把孩子推向你所期望的反方向。我们看到“偷窃”背后隐藏的东西,我们也就很容易得到解药了。
1、满足孩子的合理要求,不过度控制。
有一个朋友,向我分享了她小时候“偷钱”的经历,她非常想买一只玉米形状的钢笔,因为看到有同学用,特别想试一试自己用是啥滋味。但是爸爸说需要考两个一百分才给买。最后她只考到了一百分,直觉是不可能从爸爸那里得到那只钢笔了,而她又特别希望拥有,就决定偷爸爸的钱自己去买了。
这个故事好像是爸爸设置了了条件满足孩子的需要,而实际上需求无法满足。那种缺憾,让孩子萌发了自己解决问题的动力。爸爸设置的严苛条件,实质上就是拒绝了孩子的需要,而这样的条件,让孩子潜意识中出现了与父亲对抗的心理,所以她也很难达到期望的分数。
(全文请阅读《不输在家庭教育上》第27卷P.20-P.21)
[玫瑰]Booboo微思录:
1、作者开出的这一剂良药,确实是对症下药的良方。
2、个人觉得还有三个问题,需要进一步思考:
(1)什么样的要求,才是合理的要求呢?
凡是评判,都有评判的依据和标准,那么,这个标准是谁的标准呢?谁制定的标准?适合于谁的标准?为谁服务的标准?
这个所谓的“合理要求”,是家长标准下的合理的要求,还是孩子标准中的合理的要求?(插播一句广告:中国一直反对美国的双重标准。)
很多时候,孩子认为合理的,家长却觉得不合理,怎么办呢?
此情此景,家长是不是可以把自己变成一小孩,是不是可以换位思考,是不是可以倾听孩子的心声?
(2)如何满足呢?是直接满足,还是间接满足?是立即满足,还是延时满足?
(3)作者所说的“控制”,究竟能不能有?
个人觉得,控制不是过度不过度的问题,而是一点都不能有!
请问,您愿意受谁的控制吗?哪怕最亲最爱的爸爸妈妈的控制!
4、有一种伤害,就叫“爸爸妈妈有条件的爱”!