每次考试结束后，都有孩子跟我说：
“老师，我都会，就是考试的时候不小心写错了”
“老师，我平时都写对了，不知道考试那会在想什么就写错了”
“老师，我马虎了”
“老师，我这个题会写，但是算错了”
“老师，我昨天还写对了，考试的时候一紧张什么都忘记了”
“老师，我下次一定不会犯这样的低级错误了”
“老师，时间不够用了，要是再给我十分钟我就能把这个题做对了”
“老师，……”
每次考试结束，可能每个老师都会遇见这样的问题，批评责备还是宽容放松，这个度实在不知道如何把握？我作为青年教师，更觉得这个事非常棘手，不知所措，按耐不住心中的生气和失望，又看着孩子无辜的表情，心里着实不舒坦。一方面是对孩子们这所谓的“小马虎”生气，另一方面对自己有怀疑，有质问，怎么就不能让学生记住，不再犯类似的错误？这，需要思考，需要总结，需要实践，需要改善，需要提高。
我每次考试结束，或多或少要和部分孩子谈话，也会和其他的老师探讨，通过交流学习，我总结了以下几个方面：
1、马虎是因为不熟练。1加1等于2，半夜叫起来迷糊着没醒来都能答对，为什么？因为熟练，因为理解，因为认同，因为内化于心，因为外化于形，因为不迟疑，不质疑，不疑惑。关于这个问题，我总是用考驾照比喻，刚开始考驾照的时候，特别是科二和科三的时候，每次握着方向盘屏住呼吸，两眼放光，聚精会神，不停的背着教练讲的操作顺序和注意事项，即便如此，还是会被教练骂的跟孙子一样，弄不好还会被打，手都被打肿了。为什么？因为不熟练，若是个老司机，估计是喝半斤白酒晕乎乎的都能把车开到家门口。因为他已经把这项技能熟练到像吃饭要拿筷子夹起来的自然而然。
2、考场考试选择性失忆，想不起来解题思路，是因为对知识不理解，或者理解不透彻。知其然，不知其所以然。知道3加5等于8，但是不知道8减3等于5。这是因为不理解数理，不知道关系，死记硬背的数学肯定不是好的数学。我总是把学数学比成是做饭，我说你刚学某道菜的时候肯定是看着食谱，一步一步来，后来学会了，再做饭的时候就不用再看食谱，一定就知道先放盐还是先放油。换汤不换药，内化成自己的技能后，不仅熟练，还能创新。比如说，学会了红烧茄子红烧肉，还可以试着做做红烧小排。
3、考试紧张是因为不自信。不能笃定自己对知识的掌握已经到位，这还是源于平时功夫没有下到位。艺高人胆大，弱者才会唯唯诺诺不敢前行，不敢下笔，不敢相信自己。见过这样的学生：平时很用功，很勤奋，上课状态也不错，就是不自信，觉得自己学不好数学，觉得自己考试肯定考不好，看到那个题目长了点，还没看完题就觉得肯定做不出来。见到这样的学生我心里很悲伤，不是埋怨学生，我在想，孩子是有过多少打击和失落，才有了现在这样的不自信，甚是说自卑。其实，这些孩子如果仔细看看想想，经过思考，也不见得真的不会，只要你笃定，就一定会成功。所以一定要相信自己！相信一份付出一定会有一份收获。你若盛开，蝴蝶自来！你若精彩，天自安排！你只管努力，把自己可控的范围内，把自己能做的事情做到极致！
4、平时写的还可以，考试就不行，是因为心态不好。常跟学生说的是把作业当成考试，小考当成大考，小到一个题，大到一张试卷，都以考试的心态对待，到大型考试的时候才能不慌不乱，胸有成竹。另外既然是当成考试，一定要定量，定时，进而保质。
5、计算总出错是因为懒。眼算，心算，脑子算，都不如动笔一步一步慢慢算。眼看着，心想着，脑子转动着，笔尖表达着，眼见为实，自己亲自一步步算出的答案，出错的几率会大大减少！有些学生也是拿着笔计算的，但是为啥还算错了？！我只问两个问题：你是否会运算法则？你是否省步骤了？一般属于后者。额（︶︿︶）自己找个没人的地方扇自己两个耳光！每次做计算题的时候必须告诉自己：不要省步骤！不要省步骤！！不要省步骤！！！
6、考试时间不够用，是因为方法不够巧。不用新知识解决问题，还想着吃老本，初中实在行不通！个人感觉除了初三毕业班有些考试题确实有难度，会存在时间紧张或者不够用的情况外，七八年级一般还是够用的。那为什么别人做的完的题，同样的时间你做不完？除去个人有树獭的性格这个不可抗拒的因素，应该就是方法不对。比如说，明明选择题可以用特殊值法特殊点法做出的来，非要扣扭半天，硬是把小题做成了压轴题。比如说，直角三角形中一个锐角是58度，求另一个锐角。明明可以用“直角三角形两锐角互余”，直接90减58得32。非要用内角和180减直角90，再减锐角58，得另一个锐角32。没错，你也算出来答案，但是你自己慢了半分钟。正规数学考试标准时间100分钟，试问，你有几个半分钟可以挥霍浪费？
解决办法：
1、上课状态一定要好！正儿八经的课堂才是正餐，课下辅导和补习班都是辅助和零食。保证上课跟着老师的思路走，眼不离师，手不离笔，手不转笔，要有定力。
2、问题不隔夜。有问题及时问，最忌讳似懂非懂，处于一种别人一讲觉得很有道理很认同，自己一做就没思路，这就是听课做题似懂非懂，我认为，似懂非懂就是不懂。很多家长问我这个问题该怎样解决？我说有个笨方法：让孩子做题并给你讲，自己会，不一定真的会，能给别人讲明白，才是真会！
3、错题及时纠。指望大量刷题提高分数这方法事倍功半，效果甚微。题是做不完的，只能把类型题弄通弄透，达到做一个题，会一类题的水平。做错了的题就是自己的薄弱点，及时纠正错题，分类整理成册，及时复习，反复练习，熟能生巧，在大考前一周这就是自己个性化的第一手复习资料！
4、考试平常心。做题规范过程，草稿纸上的演草过程也得整齐，方便检查。另外，专注于笔尖，眼下这个题没写完的时候不着急于下一题。明明算得是B选项，填上就变成了D选项的同学大有人在，这就是做题太急，笔还停留在这个题没写完，眼和心就跑到下个题了。谁敢保证眼口心手不同步的情况下，还能正确无误？
5、信心，决心，耐心！学习需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持！
学习很高尚，因为金屋颜如玉，贵在坚持；
学习很艰难，因为十年寒窗苦，难在坚持；
学习很容易，因为滴水能穿石，赢在坚持！
星空不问赶路人，岁月不负有心人！加油！共勉！
