作者 | 禤泳嫦 幸福双翼“心”教师工程学员
坐标 | 广东佛山
01
“老师，我好辛苦！”
小瑶是个聪明活泼的小女生，是我7年前的学生。
记得从一年级到三年级，每天都会看到她灿烂的笑脸。
可能是缘分吧，小家伙很喜欢和我聊天，每次学习上遇到困难，她都会来找我倾诉。
去年九月底，已经考上重点中学的小瑶，突然打电话给我。
我一接电话，她就说：“老师，我无法适应这个重点初中的生活，我觉得好辛苦！”
然后，电话那头，小瑶就泣不成声。
要知道，小瑶在小升初时，可是以优异的成绩考取重点初中，还被分配到优班学习。
她原本就成绩优秀、性格开朗，如今却泣不成声，我有些不解。
我关心地问：“宝贝，当初你考上重点初中时，不是很兴奋的吗？到底发生了什么事呀？”
小瑶抽泣着说：“我不知道，每天上学就是想哭。开始的时候妈妈爸爸还会好好跟我说话，但是现在他们都开始骂我了！”
看来小瑶对重点初中的适应节奏有点长，父母也失去了陪伴和等待的耐心。
我安慰小瑶说：“宝贝，你可能到了新的环境暂时还未能适应。别怕，如果你有不开心的事就跟老师说，老师会陪着你，直到你适应为止。”
小瑶说：“嗯，老师我想见你！”
我一口答应：“好的，今天放学，我过来你们学校！”
02
“我也不想这样！”
挂完电话，我马上联系小瑶妈妈，她也为女儿的事烦透了心。
女儿以优异的成绩考上了重点初中，一家人都很开心自豪。
却没想到，女儿却迟迟适应不了初中生活。
妈妈说，一开始家人也都是耐着性子安慰、劝说，但孩子一直还是老样子，大家就觉得是这个孩子自己的心理承受能力太低了。
一方面，妈妈为女儿的不适应很担心；另一方面，妈妈又有点恨铁不成钢的失望。
了解了基本情况之后，我安慰了小瑶妈妈几句后，就惦记着今天跟小瑶的见面。
放学后，我驱车来到小瑶所在的学校。
她一看到我来，马上抽出纸巾，捂住嘴巴大哭起来。
我轻轻地扫着她的背，让她尽情大哭。
哭了好久之后，她终于蹦出了一句话：“老师，我好辛苦，我不想这样啊！”
看着她哭得肿起的眼睛，我安慰了她好久，后来她说想马上离开学校。
看来，长期的情绪累积之下，小瑶已经处于崩溃的边缘了。
于是，我和小瑶妈妈联系，说明情况，得到妈妈的许可之后，向老师请了假后便送孩子回家了。
到了第二天中午，小瑶的电话按时打来，又是一顿哭诉。
就这样，小瑶打给我的哭诉电话，一直持续了半个月。
每回都是哭着开始，哭着结束。
我更加奇怪了：已经离开了学校的环境，孩子为什么还会处于低落、崩溃的状态呢？
后来，小瑶终于说出了实情。
03
重回活泼自信
一开始离开家里，小瑶很不适应，于是找班主任倾诉。
刚开始的时候，班主任还会好好地跟她说话，后来小瑶经常找班主任哭诉，可能由于太忙顾不过来，班主任对小瑶有点不耐烦了。
有一次，班主任严肃地警告小瑶说：“你要么尽快适应，要么就去普通中学。”
甚至在课堂上，班主任也会暗示说：“某些同学的适应能力太差了。”
敏感的小瑶感觉到老师不喜欢自己，同学疏离自己，在学校里很没有安全感。
再加上，后来父母也对她长期、频繁的哭诉不耐烦、不理解，她就更加绝望害怕。
感觉走投无路的她，唯一能想到的人就是我。
了解前后经过之后，我建议小瑶父母跟班主任好好沟通一下，毕竟老师对孩子的影响是很关键的。
小瑶父母说，他们已经找班主任沟通过，但班主任认为，既然进了重点初中，就要学会适应，比较难沟通。
同样作为老师的我，当然很理解，初中的教学任务很重，班主任的压力肯定不小。
不过，如今孩子心理状态已经出现了问题，再放任不管的话，对孩子的伤害会很大。
后来，我问小瑶想不想转学，如果能转到另外一间重点中学，遇上以前的同学会否能安心学习。
小瑶告诉我，她想尝试一下。
最后，在他爸爸的努力之下，小瑶成功转到另外一所学校。
我还通过朋友的帮助，把小瑶安排到了她最想进的班级。
没想到，转学才一个月，小瑶就又恢复了当年的爱笑和活泼了！
在没有学习生命铁三角的课程之前，我以为孩子有优异的成绩、良好的心理是最重要的。
现在我才明白，在学校教育中，最关键的次序是：师生关系第一，人格第二，成绩第三。
当我们能够按照这个次序给孩子支持，孩子的成绩自然会越来越好，更重要的是，孩子会更加健康阳光充满力量。
教育中，这个次序不能乱。
我很庆幸，因为我和小瑶之间深深的师生情谊，7年之后她在遇到困难时，依然能想到找我帮助。
我很庆幸，在这个别人眼中的学霸感觉无助、茫然时，我因为学习过幸福双翼，给了孩子倾听、陪伴、肯定、支持，帮助她走出迷途，让她不至于因为孤立无援而走入绝境。
很多时候，孩子需要的不多，一个在自己脆弱时愿意陪伴和理解的父母或师长足矣。
我也期待着，更多孩子在无助、脆弱时，能遇到一个愿意倾听、懂得陪伴他的人。
图片 / Pexels&视觉中国
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