之前看过电影“银河补习班”有句话印象尤为深刻，要一直想，这绝不是一句空话，而是一种思考方式，有时我们太过于过于机械，认为只有坐到电脑前才开始思考，其实不然，有时思考并非与你的行为同行，而运用电脑只是你思考落地的一种方式。我们讲付出与回报，在思考中你付出的时间，这里的时间是有效时间，对此才能接受思考后的回报，也就是我们所说的成果！这几次跟朋友聊天，我说我要打卡看书，他说打卡看书，不是累积，而是有效，有获得感，付出的背后是值得付出，有意义，并不是只是付出，这样会陷入循环往复的过程中，看似很拼搏，其实不然，别到最后只是感动了自己。所以有时，要带着思考上路，就像上课，如果学生只是带着课本来了，而并非跟着你思考，这样的课堂是无效的，我们可以通过以小组学习或者及时反馈的方式调动学生思考的热情。那么问题来了，如何进入“深度思考”，我们的课堂有深度思考吗？那么提出问题的有效性是否可以带入学生进入深度思考？还是不断的反问、追问？是这样吗？一次次推翻可以进入深度思考吗？我依稀记得我进入深度思考是在课堂？老师讲过的问题，我一直在想，为什么这样？如果没想清楚我会下课再想，走路想，回家想，一直想，有种追根问底的精神。所以我们说思考不分场域，不分时间，可以一直思考，思考的有效不见得只在课堂，课堂只是给了我们一个思考的方向，所谓焦点式思考，思考在大脑里，随时随地思考，随时随地记录，这才会将知识或者说经验转化成自己的。
要一直想
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