现如今很多人写文章都存在的一个问题便是：文章节奏过于激进或是松散，不能引起读者共鸣激发不起读者的阅读兴趣。

    那么如何把握文章的节奏，调节读者的阅读心理呢？张弛相间法便是一种有效改变这种情况的方法。

    “张”是紧张，包括快、情节紧凑、气氛紧张等：“驰”是松弛，包括慢、情节舒缓、情绪松懈等。或先张后弛，或先弛后张，疾徐两种笔法交替使用，使叙述错落有致，就是“张弛相间法”。运用这一技法，句式有长有短，语音有强有弱，节奏有快有慢，使叙述曲折生动，符合人们的阅读兴趣，可以调节读者的心理。

    比如《鸿门宴》这篇文章便是一个极好的范文。

    沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨（xiǎng)士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上…。

    楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊曰：“为之奈何？”…。张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮(zhī)酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”

    范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙(kuài）。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟（jǐ)之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋（chēn）目视项王，头发上指，目眦(zì）尽裂。项王按剑而跽（jì）曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（cān shèng）樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘（zhì）肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐…。

    ……。

    沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

    ……。

                                                  （全文有删减）

    这篇文章在开始时便描写两军数量和位置上的对比，且两位将领互不相让而项羽方明显占优势。使气氛一下变紧张，读者瞬间被吸引。可是接下来的情节，作者却出人意料的缓和下来，没有写两军如何喊话，直接对峙，而是直接写到了刘邦项伯结为姻亲，张良出谋划策，使读者期待后文发生的事情。果不其然，后文达到了全文的高潮，在宴席之上的谈话、动作、神态、突发的事情等都叙述的都使文章更加曲折生动，符合人们的阅读心里。使该文章成为千古名作。文章的结尾回归平静，刘邦有惊无险回到了军队中。使读者一直悬在嗓子眼的心回到了心中。

    由此可以看出张弛相间的这种方法是容易和读者产生共鸣的，且能激起读者嗯阅读兴趣。

              19级语文教育二班韩蕊

              学号：21930601023