早饭时豆问了一个问题：“妈妈，为什么要有考试？”
我说：“就是看看我们的本领学得怎么样？妈妈小时候也有各种各样的考试”
豆说：“我的老师也这么说。可是我不喜欢。”
我说：“你想想看，如果你学好了本领，表现好，大家都给你鼓掌，你不开心吗？”
他肯定地说：“不开心。”
我说：“为什么？”
他说：“我会害羞的。”
最近学校要求孩子们跳绳，可能老师提到了跳绳有达标考试，给了他一点压力。
不过也让我想到了一些有意思的现象：
确实如此，豆会回避别人对他的表扬。
不仅仅是他，仔细观察不少孩子对表扬都有回避的举动：有时候会有害羞的表情，有时候会干脆停止继续做被表扬的那件事。还有的孩子还会直接的对我说：“我不喜欢得第一名。”
是他们不想做好？
还是说这种所谓的表扬干涉了他们？
学前的孩子的行动主要还是由内部动机驱动，由兴趣和好奇心驱动，外部动机比如渴望得到奖励、避免惩罚和在乎表扬之类的，除非孩子是在某个特别环境强化了这些意思，一般情况下，他们都不会特别在乎这些，表扬无力、惩罚无感、奖励还行，可是又很容易带来一堆堆的讨价还价。现在的教育真的是在和过去简单的教育方式做斗争啊！
仔细想想，那么多的大人那么热情地表扬孩子，除了面子的交换和自我安慰，有几分是为了真正的肯定孩子呢？……
