三周的营地生活，让孩子们真真切切的体验到了加拿大的多元文化。在这里，不仅有繁荣的城市、平静的乡村，还有加拿大人友善包容的品格，以及他们安宁、平和的生活方式，这一切都在感染和改变着我们的营员们。三周，我们一起疯，一起笑，一起学，一起闹，一起分享……在营地里，孩子们找到了学习的乐趣，游玩的快乐，学会了与他人相处，感恩他人。
让我们一起来回顾此次营地之旅，一起感受营地对孩子们潜移默化的改变。
营地导师对营员们的评语：
“I had the pleasure of accompanying these kids throughout their Canadian adventure. For them, the past three weeks have been jam packed with new experiences. They have conquered the challenges of living away from home and have adapted to the obstacles of communicating in a foreign language. They have witnessed the beauty of Niagara Falls, and have courageously stood on top of the glass floor, over 450 meters above ground in the CN Tower. They have learned about the cultures of both Canada and the world at the Royal Ontario Museum, and have even defeated their teachers at exciting games like Laser Tag and Bowling. And perhaps most importantly, in the short span of less than 20 days, they have learned to help each other, look out for each other, and work together as a team. So parents, not only have your children experienced Canada, they have also grown to be more mature, more talented young individuals. What a great deal! ”
----营地导师Richard
1.浸泡式是学习语言最好的教材
“哑巴英语”，大家都非常熟悉的一个词，顾名思义只会学和做题却不会说，这是多少年来我们用来形容中国学生学习英语的状态。孩子们在学校从早学到晚，不停的记单词，题海战术备战考试，分数都能考很高，但开口便张口结舌，词穷。
营地教育的一大亮点就在于，我们把孩子置身于一个沉浸式的英语学习环境中。每天都同加拿大本土的学生一起参加营地活动课程，同加拿大本地学生一起交流，跟课程活动老师们交流，去超市购物，去餐厅用餐等等，时时刻刻都融入于当地文化，在一个英语的学习环境中。
我们的很多营员刚到学校，特别是年龄较小的孩子会很害羞，不敢说英语，听不懂别人说的是什么，每次遇到问题都会求助于我或是会说英语的同学们帮助。但随着慢慢融入营地，随着老师们不断耐心的指导，很多孩子在这个环境下，逐渐开始适应了用英语去交流，去模仿，去开口，去表达，去交流，开始独立面对很多事情。特别是在营地的活动课程上，他们可以开始自如的同加拿大本土的学生一起交流，同老师们交流。
英语学习是一个漫长的过程，需要营员们不断的积累不断的学习。我们不可能依赖这三周的营地生活，让孩子们的英语水平有一个巨大的提高。但这一次的营地学习经历，让我们感受到了孩子们在英语学习方面的进步，也让孩子们感受到了英语的重要性、激发了他们对英语学习的兴趣。在最先开始的一周里，很多孩子不太愿张开嘴说，但慢慢地，孩子们适应了这种语言环境，逐渐开始尝试着去交流，孩子们不论是在活动课程上还是在集体团队建设上或是在其他的课程中，每次老师提出活动要求后，孩子们能听懂的也越来越多了，向我求助的时候也越来越少。营地最后一周，明显的感受到孩子们的英语都进步非常大。
其中有几个小女孩，也跟我交流了很多对英语的看法。其中一个就读于人大附中的女孩说，在国内时，面对英语更多的还是题海战术，应付考试，此次加拿大之行，让我明白在真真实实的英语环境中，我的口语原来能进步的这么神速。另外一个就读于深圳的女孩告诉我说，一直以来觉得自己的英语特别好，可是到了营地同他人交流的时候，每次都先将英文翻译成中文，再把要说的中文翻译成英文才能说出来，也就是英译中、中译英这样，但现在这个过程没有，我的水平提高了，同时我也领悟到了所谓的英语思维了。
2.寓教于乐的教学
营地课程分为三大类，艺术与媒体类、体育与探索类、科学与成功类，在同营员们一起上了三周的课程后，我深刻的感受到了加拿大的教育方式以及其理念同国内的巨大差异。
孩子们的课程上，老师们说话幽默风趣，放松快乐，孩子们始终保持着非常兴奋的状态，老师们更多的是引导和把课程时间交给孩子们自己来把握，让孩子们来展示。课程中，虽轻松但不乏严谨，孩子们在轻松的课堂氛围中学习，不用紧张不用严肃，寓教于乐。
很多家长会担心说我们的孩子英文不好，听不懂可怎么办？其实家长们完全不用担心，国内的老师们是不会管你的孩子听不懂还是听得懂，他会以填鸭式的方式不断的往前讲，但加拿大的老师会顾忌到孩子的感受，一点一点的引导，英语听不懂没有关系，老师会用最简单的词汇加上肢体语言来让你听明白。
课程上，学生同老师之间不需要用尊称，只需要直呼其名，完全没有距离感，老师和学生就像朋友们一样，倍感亲切。老师会毫不吝啬的赞美学生，不断的同学生沟通。
3.优美的校园环境让孩子们内心无比清澈
毗邻安大略湖旁，美景如画，景色宜人，这就是艾普比贵族私立学校。
在世界卫生组织评选出的32座污染最轻的城市中，三分之二来自加拿大，他们的PM2.5指数小于5。其中夺得全加空气最清新城市的就是温哥华，年均PM2.5指数为4。当然，不仅仅是空气质量，加拿大的环境也更是优美，街道干净整洁，马路上各行其道，秩序井然。
我问学校的老师，这里的环境怎么会如此优美？为何没有看到过环卫工人呢？老师告诉我，好的环境是靠大家共同维护的，所有的垃圾大家都自觉地扔到家里公共垃圾箱内，这一点是从幼儿时就培养的习惯。
来到加拿大的这段时间，我们也看到了中国孩子在环保意识方面的提升。
每天，孩子们在餐厅用完餐后，需要自己将餐桌收拾干净，垃圾分别扔到三个盒子中，这三个盒子分别为装杯子的盒子、装餐具的盒子、装垃圾的盒子，餐盘另外放在一边。随后工作人员会来清理。最先开始入营的时候，孩子们会一脸茫然，后来熟悉之后，就知道怎么做了。
相较于国内很多地方虽有标明垃圾分类，但似乎很少有人遵守，这就是垃圾分类和环境保护方面的教育缺失吧。希望我们的孩子们回国后，依然能够将这个习惯保持下去，将环保理念以及点点滴滴的环保举措带回到国内，影响身边的人。
当然，不仅仅是自然环境，人文环境也让孩子们有了很大的改变。
孩子们来到加拿大这个陌生的环境，除了在语言方面的差异外，风俗习惯，包括饮食习惯、餐桌提议等也完全与中国不同。加拿大人热情好客也对孩子们有了极大的影响，在任何地点，商场、餐厅甚至厕所这些地方人们都要排队，而我们的孩子也自然而然的自觉排队。与国内事事都需要争抢截然相反，我们孩子学会了谦让，“Excuse me”or “Sorry”已经成为了我们这些中国孩子的口头语。
我想孩子们来艾普比贵族私立学校参加夏令营的这段时间，用以下这段话作为结尾是最合适不过了。
孩子们此次的营地学习经历，不仅仅是学习的过程，也是认识加拿大的过程，更是深刻认识自我的过程。陌生的环境让孩子们有了更多的经验，让孩子们思想上发生了很多的改变，也让孩子们自我综合素质能力上得到了很大的提升。我们相信此次的营地经历是孩子们人生成长道路上宝贵的财富，也是孩子们非常难忘的一段经历！
---By双双
2016年8月19日
