教育案例分析常见的结构，有以下四种类型。
一、完整叙事，详尽解析。
此结构由两部分内容构成，前一部分陈述案例，后一部分针对案例内容进行学理剖析。该结构写作的难点是观点的提炼，而写作重点在于思维的逻辑性。分析事理时，需不断变化视觉进行观察分析。那么如何让分析合情合理又有思想深度呢？一般采用的方法先解析班主任的角色定位问题，再探究班主任此种行为带来的直接影响，然后探究其行为的长远影响。
二、叙议结合，循序推进。
如果面对的是一篇较长的教育叙事，则不必引用全文，只需要节选部分语段展开分析就可以。不过节选的内容要意义完整。
三、抓纲带目，夹叙夹议。
写该类型案例分析文章时，需要将一个标语、一句话、一个细节，同生活中的类似素材结合起来，形成意义表述更清晰、内涵信息更丰厚的意义阐释“共同体”。在这个“共同体”内，拓展到文章中的生活素材，夹叙夹议，环环相扣，将分析推向深入。
四、引议联结，立体阐释。
“引、议、联、结 ”是常见的结构形式。其基本特征为：先引述相关的材料，并从中归纳出核心论题或核心观点，然后针对该论题或论点展开必要的分析，接着由此展开联想，将论题引向更广阔的社会文化生活，最后收拢全文，形成结论。在“议”的环节注意说理角度转变。而案例中“联”无需要作过度拓展。“结”是文章收官之处，要凸显核心观点。
