今天我代表初四数学备课组,在初四质量分析会上发言,总结我们上学期的经验和不足,展望本学期工作计划。
一、成绩分析
本学期我们数学的平均分107.61分,与第1名相差0.35分;及格率75.73%,与第1名相差0.5%;优秀率48.54%,与第1名相差1.64%。
记得在上一次质量分析会上我曾这样说过,我们不跟第4名第5名比,我们的对手、我们所追逐的目标就是第2名。这一次期末考试,我们的平均分和及格率都超越了原先的第2名,开学上班后得知这个消息,我们都很高兴,感觉之前我们五位老师的辛苦付出没有白费。长长舒了一口气的同时,也倍感压力,因为人总是希望这次好了,下次可以更好。
开学后初四距中考就只有100天了,真正在校上课的时间只有70天。时间紧,任务重,真的可以说是马不停蹄,毫无喘息的机会。初四数学备课组除了继续发扬我们备课组的互帮互助,集体研讨,齐心协力,资源共享,务实肯干,不辞辛苦的优良传统之外,为了确保中考成绩,切实提升教学实效,我们还要做好以下几点:
二、工作计划
1.制定详细的教学形象进度
开学第一天,召开完学科组工作会议后,我们备课组立刻着手商讨制定了本学期教学形象进度表。
第一轮系统复习阶段,我们具体到了每一天每一节课讲述的具体内容。系统复习面对的是绝大多数同学,知识覆盖面广,重视基础知识的夯实和基本能力的提高。这个阶段其实是给那些想要学习和提高的中下游同学,创造了最后一次赶超的机会。第二轮专题复习和第三轮的模拟冲刺阶段,我们会主要针对有希望考上高中的学生,为他们量身定制中考目标,有针对性进行训练。
2.加强教研
进入初四后,我们的集体备课和半天无课日活动分管领导换成了教务处郭主任,她经常为我们传授上一级带初四的经验,给了我们很多有价值的经验和信息。开学第一天,数学组组长马健老师就亲自来到我们办公室,为我们下一阶段的教学指方向、提要求。可以说我们五个人背后有一个强大的数学组的支撑,我们会努力利用好这个优势,有效提高教学质量。
3.加强培优工作
寒假放假前,学校领导就着手安排具体的培优工作。我们会以此为契机,借助导师制工作,有针对性的进行培优,努力做到因材施教,专人定制。
4.转变思想观念
自习课要舍得留给学生自主学习、自主思考的时间,努力向课堂45分钟要效率。在《从教走向学》这本书中,提炼人家的学习方法和教学方法,应用于自己的教学实践中去。将学到的知识及时加以运用,才是真正掌握了知识,内化为自己的教学本领。
初四工作很苦、很累,可是我看到的是初四老师们都很拼、很能干。尤其是令我感动的几位即将退休的老教师,在他们身上,你根本看不到即将退休的懈怠,相反,他们身上有一种值得我们去学习的踏实肯干、永不放弃的精神。
“砥砺攀登登高峰,潜心教育育新人”教育教学的路上,我们会竭尽全力,争取让学生们的中考成绩有所突破,不辜负学校领导对我们的信任和嘱托。