今天我代表初四数学备课组，在初四质量分析会上发言，总结我们上学期的经验和不足，展望本学期工作计划。
一、成绩分析
本学期我们数学的平均分107.61分，与第1名相差0.35分；及格率75.73%，与第1名相差0.5%；优秀率48.54%，与第1名相差1.64%。
记得在上一次质量分析会上我曾这样说过，我们不跟第4名第5名比，我们的对手、我们所追逐的目标就是第2名。这一次期末考试，我们的平均分和及格率都超越了原先的第2名，开学上班后得知这个消息，我们都很高兴，感觉之前我们五位老师的辛苦付出没有白费。长长舒了一口气的同时，也倍感压力，因为人总是希望这次好了，下次可以更好。
开学后初四距中考就只有100天了，真正在校上课的时间只有70天。时间紧，任务重，真的可以说是马不停蹄，毫无喘息的机会。初四数学备课组除了继续发扬我们备课组的互帮互助，集体研讨，齐心协力，资源共享，务实肯干，不辞辛苦的优良传统之外，为了确保中考成绩，切实提升教学实效，我们还要做好以下几点：
二、工作计划
1.制定详细的教学形象进度
开学第一天，召开完学科组工作会议后，我们备课组立刻着手商讨制定了本学期教学形象进度表。
第一轮系统复习阶段，我们具体到了每一天每一节课讲述的具体内容。系统复习面对的是绝大多数同学，知识覆盖面广，重视基础知识的夯实和基本能力的提高。这个阶段其实是给那些想要学习和提高的中下游同学，创造了最后一次赶超的机会。第二轮专题复习和第三轮的模拟冲刺阶段，我们会主要针对有希望考上高中的学生，为他们量身定制中考目标，有针对性进行训练。
2.加强教研
进入初四后，我们的集体备课和半天无课日活动分管领导换成了教务处郭主任，她经常为我们传授上一级带初四的经验，给了我们很多有价值的经验和信息。开学第一天，数学组组长马健老师就亲自来到我们办公室，为我们下一阶段的教学指方向、提要求。可以说我们五个人背后有一个强大的数学组的支撑，我们会努力利用好这个优势，有效提高教学质量。
3.加强培优工作
寒假放假前，学校领导就着手安排具体的培优工作。我们会以此为契机，借助导师制工作，有针对性的进行培优，努力做到因材施教，专人定制。
4.转变思想观念
自习课要舍得留给学生自主学习、自主思考的时间，努力向课堂45分钟要效率。在《从教走向学》这本书中，提炼人家的学习方法和教学方法，应用于自己的教学实践中去。将学到的知识及时加以运用，才是真正掌握了知识，内化为自己的教学本领。
初四工作很苦、很累，可是我看到的是初四老师们都很拼、很能干。尤其是令我感动的几位即将退休的老教师，在他们身上，你根本看不到即将退休的懈怠，相反，他们身上有一种值得我们去学习的踏实肯干、永不放弃的精神。
“砥砺攀登登高峰，潜心教育育新人”教育教学的路上，我们会竭尽全力，争取让学生们的中考成绩有所突破，不辜负学校领导对我们的信任和嘱托。
